34.領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力。這屬於哪一種領導型態？
(A)高關懷高倡導
(B)低關懷高倡導
(C)高關懷低倡導
(D)低關懷低倡導

雙層面領導行為研究：最具代表的為Ohio州立大學企業研究中心（The Bureau of Business Research）研究團隊從事的領導行為相關研究。該研究團隊並發展設計出「領導者行為描述問卷」（LeaderBehavior Description Questionnaire, LBDQ）。經因素分析，LBDQ可測量領導行為的兩個層面：倡導（initiating）與關懷（consideration）。強調領導行為非單一層面，而是二層面之連續、交互運用歷程。依照倡導與關懷程度的高低，可將領導型態分為四種：

①    高倡導高關懷、

②    高倡導低關懷、

③    低倡導低關懷、

④    低倡導高關懷（Halpin & Winer,1957）。

領導方式可分為四類：

一、高倡導高關懷：這種領導方式，領導者固然對工作重視，但對部屬的需要也很關懷，鼓勵上下合作，在大家相互信任與彼此尊重的氣氛中工作。

二、高倡導低關懷：此一領導方式，領導者對工作最關心，但對部屬的關心行為最少。

三、低倡導高關懷：這種領導方式，領導者重視工作人員的需要，勝過工作的要求。

四、低倡導低關懷：此一領導方式，領導者對於員工的工作與需要都漠不關心。

Ohio州立大學研究團隊之研究結果得到：「關懷」行為對教師的工作滿意、士氣等有顯著的關係，而「倡導」行為則與工作績效、生產力等有密切的關係（Halpin & Winer, 1957）。值得關注的是對於領導者運用「高倡導高關懷」與領導成效具有密切關係的研究結果，雖然對於領導實務具有啟示性，但這樣的結果卻仍然遭受到若干批評。特別是其研究並未發現「固定之最佳領導方式」（黃昆輝，1988:378）。亦即並沒有一種放諸四海皆準的固定領導方式，可以適用於各種領導情境。此種看法，有助於情境論研究的興起。