35、小蘋和小超一起進入益智區，拿取一盤教具「賓果遊戲」，小超說：「我要先抽球。」小蘋答：「上次也是你先，這次換我先。」小超：「可是你比較厲害，你先的話，我都會輸。」小蘋回答：「好吧，你先。」小超把抽完的號碼球又放回盒子裡，小蘋提醒他：「老師說抽過的球不要再放回去，這樣每次都會抽到一樣的。」兩人會互相提醒並輪流抽號碼球，當輪流的順序亂了時，會互相協調，最後兩人都賓果了，對應《幼兒學習評量手冊》之評量指標，下列何者最適合？
甲、推理賞析 2：能分析已知的訊息，找出形成特定現象的原因。
乙、表達溝通 4：能在對話情境中相互表達、聽、協商，並調整自己的想法或情感。
丙、關懷合作 4：能與他人合作完成工作或解決問題。
丁、自主管理 5：能調整自己的想法、情緒或行為，以符合規範的要求。
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

• 分析情境：

  • 小蘋與小超之間的互動是以合作的方式進行，並且有相互協商與表達，尤其是在輪流抽號碼球時，會互相提醒並協調。

  • 當輪流的順序亂了時，他們能夠調整並協商解決問題，這表現了合作與協商的能力。

• 對照評量指標：

  • 甲（推理賞析 2）：描述能分析訊息，找出特定現象的原因。

                  ->這個指標比較關注對訊息的分析，並不完全對應此題，因為題目重點是互動與協商，而非分析原因。

• • 乙（表達溝通 4）：指能在對話中相互表達、聽、協商並調整想法或情感。

                  ->小蘋和小超有明確的協商與調整行為，符合此指標。

• • 丙（關懷合作 4）：指能與他人合作完成工作或解決問題。

                  ->小蘋和小超在遊戲中合作，解決了規則順序問題，符合此指標。

• • 丁（自主管理 5）：指能調整自己的想法、情緒或行為以符合規範。

                  ->雖然他們有協商行為，但此指標偏向個體行為的調整，而不是雙方互動中的協商。

ＯS...怎麼背的出來整本 只能靠分析試試看了！