35下列有關增強時制的描述何者正確？
(A)連續增強是固定增強的一種
(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很容易消弱
(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為固定時距增強方式
(D)使用固定時距增強方式，在反應期間，個體的反應穩定且速度快

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統計： A(6323), B(464), C(1248), D(1714), E(0) #598238

詳解 (共 10 筆)

#2706170

(A)連續增強是固定增強的一種   (o)
(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很容易消弱  (x)

     容易維持
(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的

     行為稱為固定時距增強方式 (x)

     對學生來說，並不是每天都被抽到

(D)使用固定時距增強方式，使用固定時距增強方式，

      在反應期間，個體的反應穩定且速度快  (x)

      不固定比率和不固定時距中又以不固定比率為佳

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#860919
C的話，老師隨機抽取作業，代表學生不一定...
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#865186

1、  增強模式

(1)    增強物出現的時間

A.     立即增強：個體表現正確反應後，立即給予獎賞。效果較好。

B.     延宕增強：個體表現正確反應後，過一段時間才給予獎賞。效果較差。
          (和古典制約學習的延宕制約不同，延宕制約學習效果較好!!)

(2)    增強物施予的方式

A.     連續增強：個體表現正確行為後，均給予增強物。長久下來，效果會降低。

B.     部分增強：個體表現正確行為後，只選擇一部分給予增強物

a.      固定時距：每隔一段時間表現出正確反應後即給予增強物。如：薪水、週考、月考。只有時間快到時反應才會出現。

b.      變動時距：增強的時間不固定，難以預測。如抽考、臨檢。隨時都有可能出現，所以反應隨時都會有。效果極佳。

c.      固定比率：增強依固定比率的分配方式出現。每完成十題即賞( FR10)，每完成一題即賞(FR1)，也是連續增強的一種。如：自動販賣機每投十元一罐飲料。逐漸增加增強比率會使得效果更好。

d.      變動比率：獲得增強的行為次數是不可預測的。如賭博。最能維持高度的反應率。

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#1367687
因為以學生方面來說，並不是每天都會被抽到，所以為不固定時距
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#1322245
c選項：老師每天隨機抽取三分作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為不固定時距(變動時距)增強方式。
d選項：使用固定時距增強方式，在反應期間，個體的反應不易維持。 
(D)固定時距：每隔一段時間表現出正確反應後即給予增強物。如：薪水、週考、月考。只有時間快到時反應才會出現。 
個體的反應率最穩定一致的是：變異時距(而非固定時距)
程薇心理學P3-7

 

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#1047651
整理
c選項：老師每天隨機抽取三分作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為不固定時距(變動時距)增強方式。
d選項：使用固定時距增強方式，在反應期間，個體的反應不易維持。
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#862577
施金納(B.F. Skinner)曾將增強物出現的方式分為兩類，一為「連續增強」，一為「間歇增強」。如果對每一次正確的反應或所期望的行為，均予強化，就是連續增強，也就是百分之百的增強。此種作用在學習或訓練的初期有其必要性。然而也容易使被強化者感到「厭足」(satiation)，以致削弱強化的力量。因此在教育和日常情境中，仍應小心使用。
資料來源：國家教育研究院 教育名詞解釋
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#3877546

個體反應效果：變動比率>固定比率>變動時距>固定時距

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#3276033
個人觀點~歡迎討論(C)變動「比率」老師...

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#1002968
個體的反應率最穩定一致的是：變異時距(而非固定時距)
程薇心理學P3-7
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