35. 「生命教育」是當前學校輔導工作重點之一，下列何者為其目標？
(A)體察活在當下與此時此刻
(B)了解防衛機轉與壓力調適
(C)辨識情緒經驗與表達方式
(D)了解性別刻板印象與偏見

1. 了解生命的意義，陶冶對生命的敬重。
 2. 發展個人生涯，建構生命願景，彩繪亮麗人生。
 3. 建立適切的人生觀。
4. 尊重、珍愛自己，認真過生命中的每一天。
5. 體察失落的情緒，勇敢走出悲傷。
6. 提昇挫折容忍力，減少不適應的行為。
7. 引導學生活在當下，掌握此時此刻。

17. (一) 生命教育的內涵 生命教育的內涵在幫助青少年透過生命教育課程的教學與體驗活動，探索與認識生命的意 義與價值，進而學會尊重與珍惜生命：以熱愛並發展個人生命為起點，並進一步與他人及 大自然建立美好共榮共存的關係。 因此，生命教育的內涵係以自己、他人、環境、自然與宇宙為範疇所發展出包括了解自己、 接納自己、認識與尊重生命、生涯規畫、面對死亡與悲傷輔導、人際親密與環境和諧等重 要層面。 (二) 生命教育的教育目標 生命教育教育目標在教育學生認識生命、引導學生欣賞生命、期許學生尊重生命、鼓勵學 生愛惜生命等，發展出自尊的教育、良心的教育、意志自由的教育與人我關係的教育。具 有下列幾項教育目標： 1. 了解生命的意義，陶冶對生命的敬重。 2. 發展個人生涯，建構生命願景，彩繪亮麗人生。 3. 建立適切的人生觀。 4. 尊重、珍愛自己，認真過生命中的每一天。 5. 體察失落的情緒，勇敢走出悲傷。 6. 提昇挫折容忍力，減少不適應的行為。 7. 引導學生活在當下，掌握此時此刻。 (三) 生命教育的教學主題 從上述教育目標，參考國內學者相關論述，歸納發現包含「辨識生命特色」、「激發生命 潛能」、「滿足成長需求」、「尊重生命節奏」、「照顧心理健康」、「深化核心價值」、 「把握當下」、以及「生涯規劃」等生命教育教學主題。可設計如「社會關懷」、「生死 尊嚴」、「群我互動」、「人與自然(環保人生)」、「珍愛人生」、「應變訓練」、「得 失之間(失落覺察)」、「生命探索」等單元的教學活動，提昇學生知性及理性的個人生命 內涵。 (四) 生命教育常用教學策略 生命教育是一種以「人」為中心的教學，持別重視個體身、心、靈三方面的發展。因此， 能觸發個人感受的心靈課程及親身體驗的經驗學習是常用且有效的策略。 1. 講授：平日蒐集感動人心的事件，進行真人案例故事的講述與分享。 2. 角色扮演活動教學：以角色扮演方式協助學生有機會從活動中體會當事人的心情及感 受，對自我及他人表達更大的尊重與敬意。例如扮演孕婦、育生等活動。 3. 親身體驗活動教學：設計親身體驗的活動，協助學生從活動中了解自我生命的無限潛能， 建立積極的人生觀。例如：設計「生生不息」教學后活動──配合環境教育或自然領域 學習活動，安排學生進行綠豆的有機栽培，從觀察及體驗生物的無窮生命力中，了解把 握當下的重要性，認真過生命中的每一天。 4. 社會機構參訪活動﹔安排學生到如老人之家、創世基金會等社會機構參訪的活動﹔並鼓 勵學生到此類社會機構從事義工服務，從助人的歷程中，體會自我的價值及生命的可貴。 5. 好書導讀：介紹如「最後十四堂課」、「曠野的聲音」、「心靈雞湯」等激發生命潛能 教概-陳嘉陽 P258 http://www.slideshare.net/hugohui/16-20

不懂啊~有高手可以解惑嗎?謝謝!

我還以為是自殺防治...