35. 校園輔導工作多元且複雜，學校也因城鄉、規模大小、學校特色而有不同的運作方式和需求，在推動學校初級輔 導工作的分工與合作上，下列說明何者正確？
(A)以全校性、可執行為原則
(B)由輔導室來領導工作
(C)以學生為主要受利者為原則
(D)屬於介入性的全校輔導性質

一、初級發展性輔導

• 全體原則(Whole Principle)
• 做得來與雙方得利原則(Workable and Mutual Beneficial Principle)
• 智慧原則(Working Smart not Working Hard)

二、次級介入性輔導

• 個別化(Individualized)
• 系統合作的輔導策略(Systemcollaboration)
• 效能評估(Evaluation)

三、三級處遇性輔導

• 跨專業資源整合(Resource Integration)

資料來源:https://ingridspaces.blogspot.com/2016/03/wiser.html

W-ISE-R

W 是指初級發展性輔導工作，以全校性（Whole School）、做得到與雙方得利（Workable and Mutual Benefit），以及智慧性（Working Smart）為原則，推動由校長領航的全校性的輔導工作。

ISE 是指二級介入性輔導工作， 以 ISE 代表重視個別化介入（Individualized Intervention）、系統合作（System Collaboration）和評估（Evaluation）等三個特性，主要執行單位是輔導室（處）。

 R 則是指三級處遇性輔導工作，代表資源的引入與整合（Resources Integration） 的概念，主要執行單位在校內是輔導室（處），校外則是縣市層級的學生輔導諮商中心。

(A)以全校性、可執行為原則

(B)由輔導室來領導工作 校長領航的全校性的輔導工作

(C)以學生為主要受利者為原則 雙方得利原則

(D)屬於介入性的全校輔導性質 發展性輔導工作

資料來源