36.以下何者非皮亞傑認知發展論中，前運思期的階段特徵?
(A)知覺集中傾向
(B)物體恆存性
(C)不可逆性
(D)自我中心主義。

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統計： A(606), B(3477), C(409), D(432), E(0) #114296

詳解 (共 5 筆)

#73357

皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：

  1. 感知運動階段 (感覺動作期，Sensorimotor, 0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。
  2. 前運算階段 (前運思期，Preoperational, 2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心,能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。
  3. 具體運算階段 (具體運思期，Concrete Operational, 7-11歲)能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考,能理解可逆性與守恆的道理。
  4. 形式運算階段 (形式運思期，Formal Operational, 11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。

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#237542
不相同,物體恆存就是小孩子已經可以體察到那個物品雖然不在眼前,但看不見不代表東西不在,所以他已經了解物品永遠存在的道理了; 而守恆的概念更深,小孩必須能了解物體質量的變化,才算是有守恆的觀念,例如一杯500CC的水,就算倒進方形容器或是圓形容器,它的質量都是不會變的,這叫守恆.
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#539033
又是一個＂非＂字　＝　＝｜｜｜

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#176199

感覺動作期的物體恆存性概念與具體運思期的守恆概念是相同的嗎?
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#5559942

這有趣的youtube教學影片可以參考

人類思考的原理 皮亞傑 基模、同化與調適理論
https://youtu.be/lUNS89XnrhE
從小到大思考方法不一樣 皮亞傑認知發展理論 第一彈 https://youtu.be/nHyfzP-b97k
如何加速孩子的認知發展 皮亞傑認知發展理論第二彈
https://youtu.be/bi2FwcldW58

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