40.根據桑代克所提出的系統學習理論，以下何者為非?
(A)強調試誤學習
(B)以同元素論代替形式訓練論
(C)學習受環境、個人、行為三因素影響
(D)若對預先設定的刺激表現反應予以獎賞，會使刺激-反應連結增強。

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統計： A(257), B(1199), C(3052), D(989), E(0) #114300

詳解 (共 10 筆)

#162695

「三元學習論」是班杜拉(A. Bandura)因反對斯金納(B. F. Skinner)環境決定論觀點的學習理論而提出的學習理論。班杜拉強調：只有環境因素並不能決定人的學習行為；除了環境因素之外，個人自己對環境中的人、事、物的認知，更是學習行為的重要因素。在學習環境中，環境因素、個人對環境的認知和個人的行為三方面，彼此交互影響，最後才確定所學到的行為。因此，人的行為表現不只是受內在力量的驅使，人所學到的行為也並不純然是由於行為表現後受到外在環境所控制的。人受環境中其他人、事、物的影響，人也能影響環境中的人、事和物。班杜拉的社會學習論強調：環境、個人與行為三項因素的交互影響，及其對學習的影響，因此，被稱之為三元學習論。

出處：http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E4%B8%89%E5%85%83%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%AB%96

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#553766
便當啦(台:班杜拉)只要三元!!
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#540016
同元素論是以類化幫助學習的概念，舊經驗與新經驗相似處越高就越容易學成。（個人淺見）

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#472484
學習遷移理論
  • 形式訓練論：人的心理活動由許多官能組成，若某一部份經特別訓練，其強度和功能會格外發達。
  • 同元素論：桑代克認為新舊學習間相同元素越多，學習遷移效果越好，故學校教材必須盡量和未來生活相配合。
  • 類化論(共原則論)：賈德Judd認為學習者必須有把原則作類化的能力，類化能應用至與該原理原則的類似情境中，此能力和年齡及認知相關。
  • 轉換論：完形學派認為學習遷移來自兩學習間具有類似的型態或特徵。
  • 能力論：學習遷移來自能力的增加。
  • 認知結構說：學習遷移來自學習者原有認知結構在內容和組織方面的特徵，故系統的教材知識有助於學習遷移。
  • 學習心向論：哈洛Harlow認為縱使前後學習間毫無關係，但經由多次練習仍能學到「如何學習」的綜合性技巧。
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#311558
題幹是桑代克
三因素是班杜拉
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#311562
重點是：人+環境+行為=三元沒錯，但不是配桑代克，而是跟著班杜拉@@
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#780291
how about D?
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#466815

有人可以解釋(B)以同元素論代替形式訓練論是什麼意思嗎?

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#310972

請問c選項哪裡錯了，三元學習不是:個人、環境、行為交互作用嗎?
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#311577

「三元學習論」是班杜拉(A. Bandura)因反對斯金納(B. F. Skinner)環境決定論觀點的學習理論而提出的學習理論。
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