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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 台北市立體育學院九十一學年度教育學程甄試試題#2668
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47.教師對學生不適當的期望影響到學生的自我評價,久而久之在往後行為上無形忠實鍵了他的預言,此種現象稱
(A)慷慨誤差
(B)月暈效應
(C)畢馬龍效應
(D)嚴格誤差。
答案:
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統計:
A(9), B(124), C(2277), D(11), E(0) #114307
詳解 (共 1 筆)
maidaul
B1 · 2017/12/25
#2544967
無形"中"實"踐"了他...
(共 16 字,隱藏中)
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相關試題
48.布魯姆最早將學習行為作為教學目標來分析,當中包括了認知、情意、技能三大領域,就認知領域而言,不包括以下何種層次?(A)知識(B)應用(C)組織(D)評價。
#114308
49.學科教學未結束之前,為了解學生學習與進步情形,可進行何種評量工作?(A)安置性評量(B)形成性評量(C)總結性評量(D)診斷性評量。
#114309
50.對於一群學生不按能力,採用混和編班,所採用的是何種方式?(A)回流教育(B)異質編班(C)在家教育(D)同質編班。
#114310
51.自我實現是馬斯洛所倡動機理論的中心思想,以下何者非自我實現者之特徵?(A)能夠悅納自己和別人(B)情緒較自然(C)具創造力(D)性格較依賴。
#114311
52.教師是維持教室秩序的關鍵所在,以下何者並非一個善於教室管理的教師特徵?(A)讓學生瞭解到老師是有辦法時時刻刻掌握到教室的一切狀況(B)多讓成績優良的學生回答問題以達示範作用(C)能營造生動活潑多樣化的教學情境(D)責罰某一學生過失時避免產生漣漪效應。
#114312
53.對教育社會學有所貢獻的學者不包括以下何者?(A)華德(B)杜威(C)蓋聶(D)涂爾幹。
#114313
54.德國學者韋伯認為教育的最主要功能在於(A)維持社會的延續(B)選擇適當人才擔任社會中要職(C)促進個人社會化(D)以上皆非。
#114314
55.美國學者華勒曾有系統來探討教師角色、師生關係,以下敘述何者為是?(A)教師是文化傳播者,須以強迫方式來督促學生學習(B)師生關係是制度化的支配與附從關係(C)師生間存在角色衝突在所難免(D)以上皆是。
#114315
56.以教室行為為根據,若教師認定學校教育具強迫性質,學生缺乏熱誠,因此教師除了負起教學功能,尚需負起控制學生行為的功能,則其屬於何種型態?(A)社會型(B)知識型(C)領導型(D)創造型。
#114316
57.不同社會化方式發展出不同語文型態,造成不同的教育成就;又依社會化方式,可將家庭分為地位與個人取向家庭,以下敘述何者為非?(A)地位性家庭的性別、年齡等角色地位及權力極固定明顯(B)在個人取向家庭中,著重以討論的方式來解決問題,受地位影響少(C)勞工階級多屬於地位性家庭(D)個人取向家庭著重於具體事物的描述,缺乏抽象的符號運用。
#114317
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