36.班級經營模式中，由高登（Gordon）的有效親職訓練發展而來，屬何種班級經營模式？
(A)行為改變模式　
(B)現實治療模式　
(C)教師效能訓練模式　
(D)果決訓練模式。

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統計： A(16), B(25), C(577), D(27), E(0) #40431

詳解 (共 3 筆)

#70698
教師效能訓練模式

•由T. Gordon所倡導。
•主要觀點：教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師，所謂雙方均處於無損失的情境。
•教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。
•欲改變學生行為的最佳途徑，需透過所謂我訊息，即第一描述該偏差行為，第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。
•該方式對低社經地位學生來說可能不習慣，他們較易接受直接發揮權威的管理方法。

 

班級經營的主要理論模式@ 陳穎の特教考題:: 痞客邦PIXNET ::


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#129722

高登>教師效能訓練模式=高效能！

^_^

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#48781
高登 教師效能
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