班級經營模式中，由高登(Gordon)的有效親職訓練發展而來，屬於何種班級經營模式？
(A)行為改變模式。
(B)現實治療模式。
(C)教師效能訓練模式。
(D)獨斷訓練模式。

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統計： A(19), B(12), C(444), D(4), E(0) #105420

詳解 (共 1 筆)

#64980


教師效能訓練模式

•          由T. Gordon所倡導。

•          主要觀點：教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師，所謂雙方均處於無損失的情境。

•          教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。

•          欲改變學生行為的最佳途徑，需透過所謂我訊息，即第一描述該偏差行為，第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。

•          該方式對低社經地位學生來說可能不習慣，他們較易接受直接發揮權威的管理方法。

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