37朗讀教學的要領，下列何者正確？
(A)朗讀要忠於原文，以聲情代替作者發言。
(B)教師不必刻意示範，以保持兒童自然神態。
(C)朗讀可以自由剪裁、摹聲扮演，全新詮釋。
(D)朗讀就是要大聲念，表情動作誇張求效果。

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統計： A(1728), B(228), C(507), D(48), E(0) #1308108

詳解 (共 4 筆)

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＊朗讀的風格表現

（一）就表達內容而言，朗讀不同於演說：朗讀必須忠於文稿，絕不可增減字句，僅能細心揣摩文意後，盡情詮釋，以聲情代作者發言。

（二）就聲情表現而言，朗讀不同於說故事：朗讀雖講求聲情變化，卻是針對撰文者單一角色的詮釋，其情感表現因作者個性而或含蓄、或激切，卻不失散文體裁溫潤、古文的典雅風格，故不適合移用說故事的誇張手法進行扮演。

（三）就詮釋風格而言，朗讀不同於朗誦：朗讀的素材常為篇章，  無論古典文章、現代散文，多是第一人稱的言志論理之作。朗讀時與聽眾的距離較小，著重真實而動人，因此，眼神、表情和動作均非必須，而以「樸實自然，恰如其分」為要（何三本，1998，143），其詮釋風格相對地較朗誦含蓄、自然。有資深指導老師因而對比二者的風格為「朗誦是出征的熱情；朗讀是歸程的含蓄」（註1），實頗為貼切傳神。

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(B)教師不必刻意示範，以保持兒童自然神...
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  • 為什麼是 A？

    朗讀教學的核心在於理解文本，並透過聲音表情來呈現文字的情感與意境。
    選項 A 所說的「忠於原文」、「以聲情代替作者發言」——這正是朗讀的基本要求：

    不是表演秀，而是「為文字發聲」。

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