37 下列那位學者主張學校教育的功能是負責教導工人服從、守時、尊重權威的美德，同時也為階級不平等現象，尋求合理的藉口？
(A)帕森士（T. Parsons）
(B) 米德（G. H. Mead）
(C) 包爾斯（S. Bowles）
(D) 韋伯（M. Weber）

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統計： A(551), B(79), C(1573), D(490), E(1) #122332

詳解 (共 7 筆)

#163585
從經濟層面探討提出所謂之符應原則，認為經濟之不平等與個人之發展機會，係由資本主義所決定的市場，財富，及權力的關係所決定。在這種關係下，學校教育不但反映出社會勞動分工，也反映出社會的階層架構與統治霸權，學校成為再製統治霸權的一種不公平的社會工具。
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#163642
Bowles & Gintis 社會再製與符應原則
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#394513
打包不平
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#344669

學校教育的功能是負責教導工人服從、守時、尊重權威的美德，同時也為階級不平等現象-----包爾斯
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#5209226

類題
15.鮑爾斯（S. Bowles）和金帝斯（H. Gintis）認為：學校課程教學與生活輔導所共同塑造的等級結構，和資本主義社會的階級結構是兩個相互對應的體系，故其理論稱為下列何種理論？
(A)鷹架理論（Scaffolding Theory）
(B)交換理論（Exchange Theory）
(C)符應理論（Correspondence Theory）
(D)結構行動理論（Structuration Theory）
初等/五等/佐級◆教育學大意- 105 年 - 105 初等考試_教育行政：教育學大意#38007


答案：C
難度：非常簡單

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#160373
請問有沒有人可以惠賜出處或判題方法?
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#3730843
包庇_不平等
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