37.教育行政研究典範中，旨在理解現象主體的意義並強調個別性的深入瞭解的係屬下列何者？
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)行動典範

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統計： A(240), B(836), C(263), D(245), E(0) #777262

Ji-yao Guo

B1 · 2015/05/10

#1053533

教育行政研究典範的比較

典範類型項目	理性典範	自然典範	批判典範	整合典範
研究特徵	尋找因果關係	力求理解	檢討批判	多元兼顧
認知方法	實證分析	觀察釋義	價值批判	綜觀整合
價值變數	嚴格排斥	順其自然	批判改進	兼容並蓄
研究目的	尋找現象之通則，強調類似性，以利預測與控制。	瞭解現象主體的意義，強調個別性的深入了解。	揭露現象背後的價值觀與意識形態，強調透過批判以求改進。	從各種觀點瞭解真相，以提昇結果的真實性與可行性。

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