37. 情緒行為障礙者係指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者，下列何者較可 能是情緒行為障礙學生?
(A) 甲生智能低下，遇問題無法解決或遭受挫折時，表現攻擊、 破壞行為
(B) 乙生向來在學業、生活和社會行為上顯著異於同儕，加上個人情緒不穩， 常和班上同學起衝突
(C) 丙生疑似自閉症，對觸覺過度敏感，同時由於反應過度，常對 同學暴力相向
(D) 丁生行動不便，常遭同儕排擠、投以異樣的眼光，他常以粗話回應， 人際關係差到極點。

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統計： A(49), B(2124), C(86), D(29), E(0) #608473

詳解 (共 3 筆)

#2641705

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

第 9 條

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，

嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結

果。

前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、

焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。

第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：

一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神

    科醫師之診斷認定之。

二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。

三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般

    教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。


(A)智能低下，可能為智能障礙

(C)疑似自閉症

(D)行動不便，可能是肢體障礙

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#2602954

D並非因智能、感官、健康

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根據特殊教育法 情緒行為障礙要排除感官、智力以及健康

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