38.教師的薪給若不考慮其服務學校的類別與級別，而純粹以其受專業訓練的年數為基礎 敘薪，屬於下列哪一種薪俸制度？
(A)職位薪俸制
(B)單一薪俸制
(C)生活薪俸制
(D)服務年資薪俸制

教師待遇制度主要分為四種類型：（1）職位薪俸制；（2）單一薪俸制；（3）混合薪俸制；（4）功績薪俸制：

（一）職位薪給制：

          依照職位敘薪，不考慮專業訓練。教師所擔任之職位的等級愈高，其所得到的給薪報酬就愈多，即同工同酬、不同工不同酬概念的具體化操作。在教育領域中，職能薪給的設計主要是運用於涉及教育行政的工作職務上，教師藉由接受一項新的行政工作來提高薪給報酬。

（二）單一薪給制：

          此制又稱為準備俸給制（preparation schedules），乃依教師的專業訓練、職業準備程度定薪級。單一薪給係屬教師薪給的傳統典型，以教學年資與學歷等，作為教師本薪設定的依據。由於單一薪給係鼓勵教師透過學歷來提高敘薪，因此這類的薪給設計基本上是有效地提供了教師繼續進修成長的行為誘因（nOdden，1996）。

（三）混合薪給制：

混合薪俸制亦稱為「職位兼準備薪給制」。職位薪級制是同一學校教師，不同學歷高低，皆適用同一薪級表，皆自本職最低薪級起敘；準備薪給制則是同一學校教師，根據學歷高低不同，分別適用於各種高低不同的薪級表，並分別自所適用薪級表的最低薪級起敘。至於職位兼準備薪給制，在於同一學校教師，適用同一薪級表，但並不均由本職的取低薪級起敘，而是視學歷的高低而定，學歷高則起敘高，學歷低則起敘低。可以說是取職位薪給制與準備薪給制之長而捨其短，融合而成的一種改良的薪給制（蓋浙生，1999）

（四）功績薪給制：

美國在近年來，部分學區兼採「功績薪給制」。待遇不依年資自動晉級，而是根據不同的工作績效來決定（蓋浙生，1999）。

資料來源：163.32.156.9/upfile/upload/教師薪給制度之可行改進方案(投稿確定版).doc

(A)職位薪俸制 (公司行號依職位調薪)
(B)單一薪俸制
(C)生活薪俸制 (沒有這個制度)
(D)服務年資薪俸制 (沒有這個制度)

艾育:

本國國立中小學是單一薪俸制

請問各位大大：

教師新俸制局，是在陳嘉陽 六版 的哪裡？

謝謝