38.陳鶴琴提出的「活教育」理論，指的是什麼？
(A)注意環境、利用環境，隨時學習
(B)直接教學的課程環境
(C)行為的環境
(D)只依作息時間表學習

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統計： A(8508), B(381), C(140), D(11), E(2) #6180

詳解 (共 3 筆)

#10423


陳鶴琴是中國的兒童教育學家(1892-1982)

提倡前進的、活潑的、有生氣的活的教育

提出了活教育的三大目標（1940年左右)：

１做人、做中國人、做現代中國人

２做中學、做中教、做中求進步

３大自然、大社會都是活教材

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#3207104

陳鶴琴提昌活教育，強調兒童主動性及創造性


活教育三大目標：

　1.做人、做中國人、做世界人

　2.大自然、大社會都是活教材

　3.做中教、做中學、做中求進步


活教育的步驟：

　1.實驗觀察：從實驗中去觀察、理解，在做中發現問題，即「做中學」

　2.閱讀參考：從相關書籍中補充資料，然後歸納出某原則，此稱「做中求進步」

　3.發表創作：鼓勵幼兒發表自己實驗或研究成果

　4.批評研究：從他人的批評及讚許中成長


整理自王立杰《幼稚教育精粹》

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#7982
請問有 陳鶴琴提出的「活教育」理論 的相關補充資料嗎?
thanks  
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