38. 下列哪些方法可以幫助自閉症學生參與學習環境？
甲、發展生活例行作息、提供結構與固定流程
乙、運用抽象例子及人稱代名詞
丙、多使用非口語的線索
丁、避免進行未告知的變動
戊、不要使用隱喻或俚語
己、透過圖示或圖片來促進口語溝通
(A)甲丁己
(B)甲丁戊己
(C)甲丙丁戊己
(D)甲乙丙己。

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統計： A(39), B(472), C(309), D(7), E(0) #3231210

詳解 (共 3 筆)

#6090765
自閉症學生較無法解讀非語言線索(手勢、表...
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#6093761
甲、發展生活例行作息、提供結構與固定流程...
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#6096531
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甲、發展生活例行作息、提供結構與固定流程 ->正確，盡量結構化
乙、運用抽象例子及人稱代名詞 ->錯誤，盡量具體；另自閉症常有代名詞錯用情況
丙、多使用非口語的線索 ->錯誤，盡量使用口語、視覺線索；自閉症最不會的就是察言觀色
丁、避免進行未告知的變動 ->正確，盡量結構化
戊、不要使用隱喻或俚語 ->正確
己、透過圖示或圖片來促進口語溝通 ->正確
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根據以上，甲丁戊己為正確選項
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