38. 下列對於觀察評量的運用原則的敘述何者錯誤?
(A)透過觀察學生行為的特徵檢核其學習狀態
(B)可一次觀察多位學生的行為表現以利比較
(C)應選擇與學習目標相關之行為作為觀察重點
(D)宜搭配即時記錄以防記憶扭曲或記憶遺忘
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統計: A(107), B(3815), C(144), D(87), E(0) #2927700
統計: A(107), B(3815), C(144), D(87), E(0) #2927700
詳解 (共 2 筆)
#6330029
觀察評量應關注個別學生的學習行為,而非以「比較」為主要目標,一次觀察過多學生,容易降低觀察的精確度,影響評量的客觀性。若需進行多名學生的比較,應該使用標準化測驗或量化分析,而非單純的觀察評量。
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