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教甄◆特殊教育專業
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108年 - 108 高雄市學前特殊教育教師甄選:幼兒教育及特殊教育#83066
> 試題詳解
38. 有關2歲幼幼班幼兒語文領域的學習指標,下列敘述何者正確?
(A)重述故事
(B)說出自己的姓名
(C)說出喜歡的敘事文本
(D)運用簡單的肢體動作進行扮演
答案:
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統計:
A(56), B(297), C(255), D(203), E(0) #2194477
詳解 (共 2 筆)
許皓翔
B1 · 2020/02/25
#3798147
(A)重述故事 (3-4歲)語-小-2...
(共 169 字,隱藏中)
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10
0
阿姆
B2 · 2022/04/30
#5438001
(A) 重述故事 3~4y
(B) 說出自己的姓名 (認出自己的姓名3~4y)
(C) 說出喜歡的敘事文本 2~3y
(D) 運用簡單的肢體動作進行扮演 3~4y
4
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相關試題
39. 曾老師在烹飪區的水果料理活動中,讓2歲幼幼班的幼兒用鼻子聞、用手 觸摸,以體驗不同水果的味道、觸感及形狀,之後再讓幼兒簡單說出不同 水果的異同,這樣的教學活動與下列哪一項課程目標較有關?(A)熟練各 種用具的操作(B)整理自然現象訊息間的關係(C)探索自己與生活環 境中人事物的關係(D)運用五官感受生活環境中各種形式的美
#2194478
40.下列關於美感領域的評量原則哪項是錯誤的? (A)著重在觀察幼兒美感情意和獨特創意的發展與表現(B)強調藝術技 能的訓練結果和成品的展示(C)主要在理解幼兒是否在各種美感探索與藝術創作的經驗中能夠盡情享受樂趣(D)評量也在於讓教保服務人員檢 視是否提供幼兒培養美感能力的環境
#2194479
41. 老師在小組活動時帶了一群幼兒,每個人的兩手都要拉著大家剛做好的紙 箱火車,模擬搭火車穿梭在主題場景裡,老師把火車快來那首歌的歌詞改 成火車變快、火車變慢和火車剎車,幼兒們玩得不亦樂乎。下面哪個可能 不是老師的教學意圖?(A)讓幼兒有機會培養身體協調控制的動作能力 (B)讓幼兒體驗快和慢的感覺(C)老師想要幼兒在活動中經由速度變化 獲得樂趣(D)老師想讓幼兒自己覺察和他人的安全距離 .
#2194480
42. 想讓幼兒練習動、靜態平衡感,哪些器具和動作比較理想?甲、盪鞦韆 乙、跳繩 丙、跳床丁、走平衡木戊、原地轉圈己、玩氣球傘 (A)甲、乙、丙(B)丙、丁、戊 (C)乙、丙、丁 (D)丁、戊、己
#2194481
43. 鍾老師班級的規定是午餐時每一樣菜都要拿、都要試,挑食的莉莉經常在 午餐時和老師抗爭,只要當天出現一種他不喜歡的菜,便藉口自己不餓, 老師用了許多策略都無效,在和莉莉媽媽達成共識後,老師跟莉莉說,你 現在可以不吃,等你想吃時再來拿。幾次下來莉莉卻發現,等他想吃時, 自己喜歡吃的菜早被吃完了,之後他便愈來愈少說他不餓,也開始試著吃 自己不喜歡的菜。鍾老師用的是哪一種策略?(A)自我管理方案(B)逐 步漸進養成 (C)邏輯後果(D)尊重與鼓勵訓練
#2194482
44. 幼兒園教保活動與課程大綱的認知領域重複提到系統性的蒐集和整理訊 息,「系統性」意旨為何?(A)收集和整理大量的訊息(B)有條理的蒐集 和整理訊息(C)按照規定的順序收集和整理訊息(D)收集和整理訊息 時可用序列和型式等策略讓訊息系統化
#2194483
45. 下面名詞的描述何者正確? (A)老師請幼兒把積木區的各式積木放回貼有圖案的籃子裡是「歸類」 (B)老師請幼兒把圖畫書由大而小排整齊是「型式」(C)請幼兒打開老 師最近買的玩具盒,並請幼兒分組把玩具的內容根據特徵分成一堆堆的, 並取名字是「比較」(D)請幼兒根據老師提供的圖片排出圖案是「 序列」
#2194484
46. 根據「兒童及少年福利與權益保障法」當老師發現同一位幼兒身上常有受傷的痕跡,但卻未採取該有的通報流程,老師可能受到的懲罰是? (A)接受教師評議委員會的調查(B)停聘(C)處新臺幣6,000元至60,000 元的罰鍰(D)解聘
#2194485
47. 下面哪項對於教導幼兒處理情緒並不合適? (A)設置隱密區,讓幼兒能自行抒發情緒(B)提供幼兒低結構材料或觸感柔和的玩具鼓勵幼兒情緒來的時候去把玩及操弄(C)經常和幼兒討論 正向行為的重要性和避免出現負面情緒的必要性(D)當幼兒出現情緒時, 老師可以利用機會引導幼兒覺察、理解和表達情緒
#2194486
48.「教保服務實施準則」裡關於課程和作息的規定下列何者正確? (A)每天需要提供幼兒至少30分鐘的戶外活動(B)吃午餐和睡覺之間 需間隔1個小時(C)3至6歲的幼兒和2至3歲的幼兒午休時間長短不一 樣(D)不可分科教學,須遵守統整性主題課程的原則發展課程
#2194487
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