39.下列哪一項對學生發問的處理方式層次最高？
(A) 你所剛剛的問題問得很好，真高興聽到如此的問題，以後要持續。
(B)我也不太確定是哪一個答案，或許有可能是底下的第一個或第二個，也有可能是第三個。
(C)很抱歉，我不是很清楚，依我的初淺驗可能是…。
(D)你先想想看有哪些可能答案，之後我再幫你找資料檢核，找岀正確答案。

答案：登入後查看
統計： A(194), B(209), C(10), D(254), E(0) #348696

詳解 (共 7 筆)

#367791

這真是一份充滿驚喜的考卷ˊ_>ˋ

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#389820
是要藉由老師的不確定性~使學生自發的尋求答案嗎?@_@
但如果學生已經找不到答案~需要專業的協助~聽到這個答覆應該會很火!!
(就像我現在的心情= =)
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#799622

葉憲宏 高二下 (2012/05/28 16:24):9人

PTT上老師分享

作者: Maprily (淡淡的夜) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 96年北區國小教師甄選策略聯盟特殊教育
時間: Thu Mar 20 14:02:11 2008

答案是B
題目是問最高層次，以發現學習法的理論來看，
選B選項是因為教師的回答最具有延展性，最能幫助兒童對題目的繼續探索~

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#401546


什麼答案啊?

都不確定、都有可能，那老師幹嘛用的?

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#364612

甚麼題目啊...


 

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#366294

一、提問技巧
(一)各類問題兼顧
(二)運用有序：由淺入深、由易到難。一般以記憶性問題為首，建立基礎；推理次之，而以創造性及批判性問題殿後。
(三)注意語言品質：教師發問時的語音清晰，速度緩急適度等。
(四)多數參與：尖峰式/高原式

二、候答技巧
(一)候答時間不宜過短
(二)不重述問題
(三)指名普遍

三、理答技巧
(一)注意傾聽
(二)給予鼓勵
(三)匡補探究
(四)歸納答案

◎文章來源：改編自(教師發問技巧)《心理出版社》

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#364306

不懂?

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