39.智能障礙學生在認知和學習方面，具有下列哪一項特質，使得教師在指導其學習時，常使用重覆和過度學習 (overlearning)的策略進行之？
(A)注意力持續時間短
(B)想像能力弱
(C)記憶力弱
(D)容易自我預期挫折

智能障礙兒童因短期記憶差之問題，教師應提供在各種不同的情境應用所學的機會，以增進對學習結果的保留與遷移。