39. 要進行素養導向的教學之前，教師需要了解基礎概念和策略性知識，以便發展情境任務，以提供學生面對挑戰的機會。這樣的教學設計符合課程組織的哪一項原則？
(A)由部分到整體
(B)概念相關法
(C)探究關聯順序
(D)先決條件的優先學習

答案：登入後查看
統計： A(235), B(264), C(691), D(252), E(0) #3455555

詳解 (共 6 筆)

#6478231
探究關聯順序:(教師)探究課程程序、...
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#6494436
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#7305906
1. 核心觀念：先決條件的優先學習 (...
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#7309342

判斷關鍵：
題目出現

  • 基礎概念

  • 策略知識

  • 情境任務

  • 面對挑戰

代表課程是為了探究任務而安排學習順序。

記法：
? 有「情境任務、問題解決」＝ 探究關聯順序 (C)

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#7320689

根據 Posner 與 Rudnitsky 的課程組織原則，這四種選項的區分如下：

  1. 探究關聯順序 (C)： * 核心： 模擬「探究過程」或「解決問題」的步驟。

    • 本題脈絡： 為了要讓學生「面對挑戰、發展情境任務」，教師去學習基礎概念與策略。這是一個以任務為導向 (Task-oriented) 的學習歷程。

    • 記法： 只要看到**「問題解決」、「情境任務」、「科學探究」**，即選擇探究關聯。

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