阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
95年 - 國立林口啟智學校95學年度教師甄選教育專業試題#614
> 試題詳解
4.下列何者不是King-Sears & Cummings提出的融合教育的成功要點?
(A)課程本位評量
(B)合作學習
(C)功能課程
(D)直接教學
答案:
登入後查看
統計:
A(137), B(36), C(391), D(239), E(0) #30995
詳解 (共 2 筆)
江承儒
B1 · 2011/02/11
#86843
King-Sears (1997)提出最...
(共 100 字,隱藏中)
前往觀看
25
0
江承儒
B2 · 2011/02/11
#86891
(C)功能課程主要對象是中重度,也與輕度...
(共 32 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
5.下列哪一種專業人員較適合協助教師處理嚴重的家庭問題,並整合有關資源?(A)臨床心理師(B)輔導教師(C)特教教師(D)社會工作師
#30996
6.下列四種評量策略中,哪一種最能夠評量出特殊教育學生在自然情境中的自發性行為?(A)檔案評量(B)晤談(C)觀察(D)常模參照測驗
#30997
7.智能障礙過去與現在的定義最大的差別在於(A)適應行為的界定(B)心理年齡的界定(C)智商的區分(D)教育成果的界定
#30998
8.工作分析法主要是參考何位學者的論點?(A)蓋聶(B)阮祖里(C)皮亞傑(D)郭爾堡
#30999
9.現行「特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要」中,將智能障礙學生的程內容分為六大領域。請問下列教學目標與六大領域的配對何者正確?(A)「能認讀家人的姓名」是屬於社會適應領域的目標(B)「能用手指撿起彈珠般大小的物品」是屬於生活教育領域的目標(C)「能使用毛巾清潔臉部」是屬於休閒教育領域的目標(D)「能認識一百元及五百元的紙幣」是屬於職業教育領域的目標
#31000
10.下列有關臺灣智能障礙教育草創期的敘述何者正確?(A)採分散式的教育安置(B)重視回歸主流(C)每班招收人數為十五至二十人(D)鑑定方式由教師進行
#31001
11.下列有關臺灣智能障礙較育實驗期的敘述何者正確?(A)大部分以集中安置為主,少數回歸普通班(B)每班招收人數以十人為原則(C)鑑定方式由聯合鑑定小組進行(D)招收學生為可訓練性智能不足兒童
#31002
12.下列有關臺灣智能障礙教育發展期的敘述何者不正確?(A)除輕度智能不足外,亦招收中、重度智障學生(B)安置方式多樣化(C)鑑定方式由各縣市組成鑑定及就學輔導委員會進行(D)在國中部分設立職業教育以增進其獨立自主能力
#31003
13.協助當事人能更有效滿足自己的需求,並挑戰他們目前所做所為是否能滿足一己之需求,是哪種輔導學派?(A)現實治療法(B)個人中心療法(C)完形治療法(D)理情治療法
#31004
14.關於專業團隊的敘述,下列何者不正確?(A)包括衛生醫療、教育、社會福利、就業服務等不同專業人員(B)學生個別化教育計畫(IEP)的訂定應以專業團隊型式進行(C)每校均應設置專業團隊組織,並隸屬於各縣巿特殊教育資源中心(D)身心障礙學生之診斷與教學,應以專業團隊合作進行為原則
#31005
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908
2026 年 · #139908
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育科#139625
2026 年 · #139625
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322
2026 年 · #139322
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238
2026 年 · #139238
115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196
2026 年 · #139196
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類#139186
2026 年 · #139186
115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#138805
2026 年 · #138805
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138774
2026 年 · #138774
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:特殊教育科#138647
2026 年 · #138647
115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科:高中職特殊教育專業知能#138440
2026 年 · #138440