4.班度拉(A. Bandura)認為透過觀察可以習得新行為，觀察學習的發生有四個過程，下列哪一個是 符合的？
(A) 注意→保留→動作複製→激勵
(B) 注意→保留→激勵→動作複製
(C) 注意→動作複製→激勵→保留
(D) 注意→激勵→動作複製→保留

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統計： A(4993), B(1273), C(288), D(136), E(0) #65171

詳解 (共 10 筆)

#36083
以前背得是：
注意 保留 再生 動機
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#505429

注意寶寶在動~
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#616998
珠寶在動   注意、保持、再生、動機
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#317021

注意→保留→動作複製→激勵   &   注意 保留 再生 動機
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#826631
「再生」即「動作複製」 「動機」即「激勵」
換一個說法 ？！
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#807339

以前背［助跑再動］

現在這些是誰改的？

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#1144846
班度拉(A. Bandura)社會學習理論(三元學習論triadic theory of learing)：在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變，採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。

觀察學習包括四階段歷程：   
(一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。

(二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。

(三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。換言之，在觀察早期的注意與保持階段，不僅由楷模行為學到觀念，而且也經模仿學到了行動。

(四)動機階段(motivational phase)：指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。

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#1232440
住持在動
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#580746
一直發明新說是怎樣.......
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#1535680
珠寶在動（注意/保持/再生/動機）；珠寶動力（注意/保持/動作複製/激勵）
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