4.身為輔導老師可以如何展現多元性別的敏感度與友善，請選出以下最無法展現多元性別敏感與友善的作為： (A) 爭取性別友善空間，例如：性別友善廁所的規劃。 (B) 進入晤談的學生若揭露自身同志身分，需時時刻刻關心其同志身分，對其學習、生活、關係的影響。 (C) 任何形式之宣導，避免使用性別刻板印象的例子、圖像作為素材。 (D) 與學生對談時留意語言使用，例如：不假設為異性戀，以「伴侶、對象」取代「男、女朋友」。 (E) 輔導室內外掛彩虹旗、或是支持多元性別之標語或海報。