4. 一位 8 年級配戴人工電子耳的聽覺障礙學生，智力正常，語文能力與同儕相當。他知道有人在說話，也可以分辨大 小聲，四聲聲調。但是就是常常答非所問，請問他需要以下哪項聽能訓練？
(A)察覺
(B)分辨
(C)理解
(D)表達

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統計： A(3), B(35), C(1241), D(157), E(0) #1814600

詳解 (共 4 筆)

#2870782
察覺：有聲音嗎？ 分辨：兩個聲音一...
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(C)理解有理解困難的學生，在接收較長或...
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#2862442

考古題。

C

49. 一位配戴助聽輔具的聽覺障礙學生，智力正常，也具有與同儕相當的語文能力。他可以明 確知道有人在說話，也可以分辨大小聲，知道四聲聲調。但是就是常常答非所問，請問他需要以下哪項訓練？ 
(A) 聽察覺訓練 
(B) 聽覺分辨訓練 
(C) 聽覺理解訓練 
(D) 聽覺口語訓練 

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#6391282

根據題目描述，這位八年級配戴人工電子耳的聽覺障礙學生，智力正常，語文能力與同儕相當，能察覺有人說話、分辨大小聲與四聲聲調，但「常常答非所問」。這代表他在「聽覺察覺」與「聲音分辨」能力已經具備，但在聽到語言訊息後，無法正確理解內容，因此回答與問題不符。

聽能訓練的四個階段分別為：

  • 察覺（Awareness）：能否聽到聲音，有沒有聲音的反應。

  • 分辨（Discrimination）：能分辨聲音之間的不同，如大小聲、聲調等。

  • 辨識（Identification）：能指出或模仿聽到的特定聲音或詞語。

  • 理解（Comprehension）：能理解語言內容，正確回應問題或指令。

「常常答非所問」表示學生雖能聽到並分辨聲音，但在「理解」語言內容時出現困難。此時最需要加強的是「理解」階段的聽能訓練。

因此，正確答案為：

(C) 理解

這類訓練會著重於讓學生聽懂語句、故事內容，並能正確回應，進而提升其日常溝通與學習的效能

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