阿摩線上測驗
4. 以下那一種班級經營策略，最能幫助教師在教室與生活中，導正學
生的目標，以進行良好的班級經營活動？
(A)建立教室規則
(B)善用獎懲增強
(C)監督學生活動
(D)處理不良行為
答案：登入後查看
統計： A(1761), B(401), C(23), D(24), E(0) #1874613
統計： A(1761), B(401), C(23), D(24), E(0) #1874613
詳解 (共 2 筆)
Yun
#4533982
陳木金(1999)指出：
建立教室規則策略是教師能夠以建立教室常規，導正學生的目標，進行良好的班級經營活動。其內容包括以下十項策略：
1.訂定明確的教室規則或公約要求學生遵守。
2.運用小老師協助指導學生維持班級秩序。
3.進行各分組的秩序比賽以引導學生重視紀律。
4.訂定明確的教室活動方式（如：點名、舉手、繳作業）指導學生共同遵守。
5.利用各種教學機會教導學生尊重別人的權益。
6.在班級活動之中，我都能導正每位學生的學習目標。
7.在班級裡我會鼓勵學生積極勇於發言認真作業樂於助人。
8.當我要導正學生的錯誤目標時，會先弄清楚問題的關鍵。
9.當學生舉手發言時，我會適時滿足學生表現的機會。
10.當學生發生爭鬥時，我會採取個別諮商及面質糾正處理。因為良好的班級常規除了提供師生安全、舒適、有效的教學場所，更有助於教學效果的提昇。
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