40.教師先引導幼兒在玩黏土時習得覺知自己的抓握扭轉的動作,之後再將這些動作用來引導幼兒學習擰抹布,
此作法與下列哪一位學者的理論較有關?
(A)葛塞爾(A. Gesell)的成熟理論(Maturation theory)
(B)奧蘇貝爾(D. Ausubel)的水平遷移(lateral transfer)
(C)蓋聶(R. Gagne)的訊息處理論(information- processing theory)
(D)維高斯基(L. Vygotsky)的近側發展區(zone of proximal development)
詳解 (共 5 筆)
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所謂水平遷移是指難易程度相同或同一階層主...
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奧蘇貝爾提出意義學習理論,強調所學的事物...
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本題重點,覺知已會的舊動作,將舊動作應用...
私人筆記 (共 2 筆)
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布魯納和戴維·奧蘇伯爾(Ausubel)...