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教甄◆教育專業科目-幼教
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100年 - 臺南市1 0 0 學年度市立幼稚園教師( 含代理教師) 甄試試卷#5513
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40. 柯門紐斯(Comenius)理想的學校教育認為「母親學校」階段應以培養孩子何種能力為目的?
(A) 想像能力
(B) 理解能力
(C) 感官能力
(D) 表達能力。
答案:
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統計:
A(65), B(30), C(1800), D(17), E(0) #225234
詳解 (共 3 筆)
謝謝阿摩!
B2 · 2013/04/10
#590061
母親學校
(感官知覺能力) →
國語學校
(想像能力) →
拉丁學校
(理解能力) →
大學
(意志能力)
12
1
賴小慧
B1 · 2012/04/14
#315083
感官知覺能力-想像能力-理解能力-意志能力
10
0
黃曉芙
B4 · 2018/05/10
#2779627
口訣..母狗拉大
(共 10 字,隱藏中)
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0
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86. 美國著名的幼教老師裴利(Paley)之著作《直昇機﹒男孩》中,雖然老師並未將男孩貼上特殊標籤,但從她所敘述此男孩於教 室中之成長故事,可知主角傑生可能是屬於何種類型之特殊幼兒? (A) 注意力缺乏過動失調兒 (B) 腦性麻痺兒 (C) 自閉兒 (D) 發展遲緩兒 。
#225280
87. 下列何者非「全語言」教師所運用之教學策略? (A) 教師安排每日的「簽到」活動,以提供幼兒書寫的機會 (B) 教師運用「聲符」、「韻符」和「調號」,讓幼兒主動學習拼音 (C) 教師使用大量的繪本,以充實幼兒讀寫之先備經驗 (D) 教師強調「語用」比「語意」重要。
#225281
88. 下列何種教具是依據福祿貝爾(Froebel)第四恩物 1: 2:4 之原理所設計? (A) 七巧板( Tangram) (B) 屬性積木( Attribute blocks) (C) 樣式積木( Pattern blocks) (D) 單位積木( Unit blocks) 。
#225282
89. 下列何種課程模式非常重視「轉銜」 (transition)時間的活動設計? (A) 高瞻學前教育課程模式( High Scope) (B) 華德福教育( Waldorf Education) (C) 蒙特梭利教育( Montessori Education) (D) 瑞吉歐( Reggio Emilia) 。
#225283
90. 下列何種數學教具適合幼兒學習「位值」概念? 甲.一粒珠代表1 ,一串十粒珠代表10。 乙.「枯森奈爾棒」之白色積木代表1,橙色積木代表10。 丙. 1元銅板代表1,10元銅板代表10。 丁.一個綠色籌碼代表1,一個藍色籌碼代表10。 (A) 甲乙 (B) 甲乙丙 (C) 乙丙丁 (D) 甲乙丙丁 。
#225284
91. 依據「幼稚園設備標準」,下列何種園舍建築型式之防震效果較佳? (A) 一字型 (B) Y字型 (C) 口字型 (D) 以上皆是 。
#225285
92. 依據Smilansky 之「幼兒戲劇扮演行為之發展階段」,下列幼兒於「娃娃家」之假扮遊戲中「道具之使用」方式,依層次低至高 之排序為: 甲. 幼兒以老師自製之電話呼叫救護車 乙. 幼兒以玩具電話呼叫救護車 丙. 幼兒以大拇哥和小妞妞兩根手指頭為電話呼叫救護車 丁. 幼兒拿積木當作電話呼叫救護車。 (A) 甲乙丙丁 (B) 甲乙丁丙 (C) 乙甲丙丁 (D) 乙甲丁丙 。
#225286
93. 下列何者不屬於幼兒之「非標準化測量活動」 ? (A) 以「法碼熊」測量哪一本繪本最重 (B) 以「巧拼」測量哪一個學習區最小 (C) 以「自己的腳丫子」測量置物櫃和棉被櫃,比較誰比較長 (D) 以「布丁盒」盛米測量,比較誰的便當盒容量最大。
#225287
94. 兒童在學習「角色取替」( perspective taking)時,下列四個發展階段依塞門( Selman) 之發展層次,由低至高的排列順序 何者正確? 甲. 自我反省所作所為之角色取替 乙. 透過他人社會訊息之角色取替 丙. 以社會價值為標準之角色取替 丁. 站在第三者的立場思考之角色取替 (A) 甲乙丙丁 (B) 乙甲丁丙 (C) 丙甲乙丁 (D) 丁乙甲丙。
#225288
95. 下列哪項不是泰勒(Tylor)模式下課程設計的組織原則? (A) 趣味性 (B) 順序性 (C) 繼續性 (D) 統整性。
#225289
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