43. 下列有關融合教育及早期介入的理念，何者錯誤？ (A) 早期介入可以幫助身心障礙幼兒建立較佳的自我照顧能力 (B) 融合教育的主要目的在幫助身心障礙幼兒生活適應和社會互動 (C) 學前教師可以拒絕身心障礙的孩子融入班級，以免影響一般幼兒的學習 (D) 學前教師應參與早期介入方案，並與其他專業人員做知識的交流。