41.下列何者不是對表現不足行為的處理方法？
(A)適度懲罰
(B)適時增強
(C)行為塑造
(D)提供楷模

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統計： A(5746), B(878), C(405), D(317), E(1) #49015

詳解 (共 10 筆)

#29890

懲罰用來抑制不當行為。

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#641343

懲罰-->抑制不當行為

 正增強和負增強-->誘發好行為

當行為表現不足，理應使用增強使其繼續努力表現好行為(B)(C)

例如:某生寫字就是歪七扭八，鼓勵他寫整齊，若得甲上 可以獲得一張貼紙;或者得到甲上，不能下課的禁令就能解除

而若是沒得到甲上，就給他處罰(例如站立反省)似乎也不能改善其學習表現~個人潛見

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#763500

陳嘉陽上冊P360寫到"對表現不足的行為可施以適度懲罰"

這樣不就不該選A?

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#243057

不當行為...指行為錯誤...用懲罰(能理解)

表現不足...好的行為不夠(希望可以達到的行為)

兩者應該還是有一定程度的分別吧

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#243690

題目是問 " 不是 " 唷~ : )

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#240247
表現不足行為就是(希望可以達成的行為)
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#243308
96年到底是誰出這題的 = =   是不是應該改成表現不當的行為處理方法!   出來共!!!!
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#240073
表現不足行為是甚麼意思 ?
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#240244


懲罰並不能帶來學習效果~~負增強才可以喔!!

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#243307
學生沒有達到希望達到的行為再加上懲罰@@"  是否會造成習得的無助感  囧" 
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