41.注音符號學習有困難的兒童，最可能在下列哪一能力有缺陷？
(A)知動協調　　　　　　
(B)口語表達　　　　　
(C)視覺記憶　　　　　　
(D)聲韻覺識　　　　　

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統計： A(7), B(21), C(76), D(2073), E(0) #56540

詳解 (共 2 筆)

#272885

聲韻覺識的概念，最早是由Mattingly所提出，是指個體對該語言聲音的覺識。

 

而曾世杰對聲韻覺識提出了更具體的闡釋：每一位能說、聽話的人都具備聲韻規則，

但並不表示就可以覺察到自己具有這種規則。舉例來說，一個以國語為母語的小孩，她聽得懂，

也能在正確時機說出「家」這個單音節的詞，但她不一定可以把這個單音節分析成/ㄐ/、/一ㄚ/，

唯有具有聲韻覺識者，才有辦法將「家」這個音節的內在聲韻結構分析出來。

因此，聲韻覺識也可以說是個體監控自己聲韻系統內在規則能力，是一種後設語言能力。

 

聲韻覺識與閱讀理解能力有相關。

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