41.近年來英國教育的一項重要變革是：
(A)由中央集權朝向地方分權
(B)由地方分權朝向中央集權
(C)朝無政府狀態方向發展
(D)以上皆非

陳嘉陽P.646

英國的教育行政制度傳統以來採取"地方分權制度",所以中央並未擁有實際執行教育的權力

......,"中央的教育權力有增加的趨勢"

結論：由地方向中央

1988年教育改革法案(Education Reform Act 1988)

(一)改革教育的管理體制，削減地方政府對教育的行政職能，強化中央政府的教育管理權，使原先分散的教育系統趨於中央集權化。

(二)建立統一的國定課程(National Curriculum，NC)，打破長期以來基礎教育課程的多樣化以及教師在課程方面的自主性。

(三)建立統一的全國成績評定制度及完善國家考試系統，以確保教育質量的提升。

(四)賦予家長更多的權力，自由選擇學校的權力，選舉與競選校董的權力，把學校推向市場競爭的機制。

(五)改革大學撥款體制和高等教育經費制度，使高等教育更直接地處於中央政府的控制之下。

引用自 歐文 比較教育9-31 9-32

英國的地方自治已有長遠的發展歷程，在英國，所指稱的地方政府（local government），實際上係指郡（county council）、市（city council）或區（borough council、district council）等的「地方自治政府」（local councils）。1999 年，在 傳統的地方政府架構外，英國另行設置「委任分權政府」，以因地制宜的將中央權移轉給地方。2011 年，地方主義法的「城市協議」機制，則更進一步以「雙向協議式分權」方式，擴大核心城市的自治權。本文將英國地方分權的發展分為「傳統地方自治政府的發展與再造」、「設置委任分權政府」、「城市協議」三個脈絡。

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委任分權的概念
有關委任分權（devolution）的意涵為何？委任分權者，係將原屬中央政府 （UK Parliament）的部分權力，移轉給委任分權政府（Devolved Parliaments and Assemblies）；各委任分權政府雖享有不同程度的分權，但於其獲分權領域內，擁有自主決定權（Nidirect, 2014; International Centre for Parlimentary Studies ﹝ICPS﹞, 2012）。簡言之，委任分權是一種地方分權化的過程（Gov.UK, 2013）。

英國1999年實施地方分權

1988國定課程，故由分權往集權擺盪