42編製歷史科教材，先教臺灣歷史，而後再教授中國、亞洲和世界歷史，這種教材組織稱為：
(A)圓周組織
(B)論理組織
(C)大單元組織
(D)螺旋式組織

答案：登入後查看
統計： A(254), B(32), C(17), D(718), E(0) #65382

詳解 (共 10 筆)

#676665
嘉陽-中-86
課程組織的模式
1 圓周組織法-教材內容大致相同-不過逐漸擴大其範圍，並充實其內容。例：國中自上古史學到現代史，高中也是自上古史學到現代史。結論：基本內容一樣，只是圓越大，範圍越大。
2 直進組織法：循序漸進，不再重複。
3 螺施式組織法：合乎課程組織的繼續性和順序性。結論：結構相似，但內容不一。故，本題的結構（皆為歷史）相似，內容不一，選(D)
結論為個人淺見，有錯請指正。
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#140613

選擇答案優先順序...

1.螺旋式組織

2.圓周組織

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#773098
(B)(C)12.國小社會課程的組織，於低年級強調個人、家庭及學校，中年級開始探討社區及國家，高年級又擴展到世界及地球村的概念。此種安排最符合下列何種組織原則？ (A)統整組織 (B)心理組織 (C)同心圓組織(D)螺旋式組織
 
 (D)42編製歷史科教材，先教臺灣歷史，而後再教授中國、亞洲和世界歷史，這種教材組織稱為： (A)圓周組織 (B)論理組織 (C)大單元組織 (D)螺旋式組織
 
我把每一樓的討論都看過了   怎覺得這兩題互相矛盾
還是不懂阿?
 
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#392792
12.國小社會課程的組織，於低年級強調個人、家庭及學校，中年級開始探討社區及國家，高年級又擴展到世界及地球村的概念。此種安排最符合下列何種組織原則？ (A)統整組織 (B)心理組織 (C)同心圓組織(D)螺旋式組織

答案(C)
供比較 
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#1634194

這種題目都很有爭議性  出的不太好

螺旋式組織：加深加廣 

圓周組織：內容相似，範圍加大


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#576028
9樓的答案~
12.國小社會課程的組織，於低年級強調個人、家庭及學校，中年級開始探討社區及國家，高年級又擴展到世界及地球村的概念。此種安排最符合下列何種組織原則？ (A)統整組織 (B)心理組織 (C)同心圓組織(D)螺旋式組織
這題是(B)(C)皆可臺北市立教育大學九十八年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#2727
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#88291


螺旋式是有重複~

圓周是不再重複~

答案應該是A吧~

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#106621


原也是想A

但上網找了考選部的答案

確實是D而且當年的考選部並沒有更正答案

所以答案是D

只能說自己的觀念要再修正  =="

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#615340
因為台灣不屬於中國阿 台灣跟中國是獨立兩個歷史 而且有重疊部分 

如果有教歷史就會自然而然選螺旋而非同心圓
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#87524

感覺寫過類似的題型，答案似乎都不太一樣@@


 

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