42.小真將所畫的物品，皆以人看待，畫出五官和四肢，請問小真的繪畫，符合羅文菲德(V. Lowenfeld) 繪畫發展的哪一期？
(A)寫實期
(B)象徵期
(C)前圖示期
(D)圖示期。

兒ViktorLowenfeld

        　根據Lowenfeld及Brittain在「創造與心智的成長」(Creativeand MentalGrowth)一書中(1987)，他對每個階段兒童繪畫創作的特徵，論述相當詳細，茲將各階段發展之特徵大略敘述如下:
　　　

(一)自我表現的第一階段--塗鴨期(scribbling stage):

   年齡大約2至4歲;一般幼兒的塗鴨的發展可再分為四期:

1. 未分化的塗鴨:幼兒最初的塗鴉，線條雜亂，所畫的線條很有變化，此時兒童尚無手眼協調之控制能力，且無意於描繪視覺現象。
   
2. 縱線塗鴨:兒童開始反覆他的動作，此時，兒童會有意識的左右或上下劃線，但還是經常把可以控制的線條和不能控制的動作混在一起。
   
   
3. 圓圈的塗鳩:新發現的樂趣會促使兒童改變其動作，經過不斷的重復，他會嘗試更複雜的動作，這些動作使兒童發展出圓圈的線條，此時的兒童是用整隻手臂來畫圖。
   
4. 命名的塗鴨:大約三歲半左右，此時兒童的畫仍然看不出任何形體，但是兒童會替這些畫命名，顯示兒童己把環境中的事物和塗鴨取得聯繫。
   

(二)首次的表現嘗試一圖示前階段(reschematic stage):年齡約4至7歲。

1、人物畫的特徵:兒童最初所晝的人，以圓圈代表頭，兩條線代表腿，稱為「頭足人」的人物。

2、色彩表現的特徵:此其兒童所用的色彩往往與表現對象的顏色沒有關連。其色彩之選用完全憑個人喜好而定。

3、空間表現的特徵:兒童所構想的空問，往往以自己為中心，並侷限於台已的四周，對於物與物之間的關係並未了解，因此兒童畫裡的事物常漫無秩序。

(三)形體概念的形式一圖示期(schematicstage):年齡約7至9歲;此期之特徵大約如下(Lowenfeld ＆ Brittatn，1987;潘元石，民80年陳武鎮，民82)

1. X光的畫法:所謂的「X光畫」是指兒童在描繪事物時，將視覺上無法看到的東西，依據自我觀念所知而加畫上去。此種現象，乃是曲於幼兒對線和面的發展尚未分化，對「面」的畫法沒有充分的認識。是畫其所知而非畫其所見，也就是說，它是一種「三次元的二次元表現」。例如，位於房子外頭，在視覺上並無法看到屋內的擺設，但兒童卻會將屋閃的家具、樓梯、床鋪等自己知道裡面會有的東西一一畫出。
   
2. 新疊式的表現(或展開式):是一種由上而下視點表現空間的方式。此期的幼兒有時會繞著畫紙轉動身體，或轉動畫紙從最容易畫的方向作畫。這是由於幼兒視點不固定，所以在從事描繪時把移動視點時所看到的事物都描繪出來，好像一幅展開圖一樣。
   
3. 基底線的表現:所謂基底線是指分開天和地的線，即指道路、地平線的線。有時象徵地面的線不只一條，常常幼兒為了畫出更多的事物，而在每一事物之下都各畫一條基底線。有時幼兒會將所有的主題，無論是人物、車輛、樹木或其他的物體都排列在基底線上造成一種並列式的表現法，兩會飛的鳥、蝴蝶畫在天空之。
   
4. 時間空間交錯的呈現:這種特徵是將不同的時間序列與區域空間混合一起的表現方式。兒童會同時使用平面的輿正面的表現方式，來表現二度空間與三度空問的事物。兒童使用此種表現方式的目的之一，乃是在說故事。畫面上的一個區域是前，另 一個區域是後。
   
5. 誇大家重複的表現:幼兒常常會把事物或現象予以一般化並反覆的一再出現，例如，畫了許許多多相似的狗、相似的花朵。除了重覆的特性之外，幼兒還會用畫面來強調或誇大某一物體，那也許是爸爸強壯有利的手，也許是一隻令人恐懼的「大」狗。
   
6. 報仇式的表現:在圖中攻擊別人，以達到報仇的願望。
   
7. 擬人化的表現:因為此階段自我中心意識較強，所以兒童會以擬人化的方式，作為表現的內容，所以他們會幫太陽、花朵畫上眼睛、嘴巴等五官。
   
8. 裝飾性的表現:指以裝飾性的本能所作的表現。
   

(四)理智之萌芽一黨群期(gan age):年齡約介於9至12歲
之間。這個年齡約兒童漸漸有群體的觀念，其特徵如下:

1. 造型的特徵:此時期的兒童對性別漸有感覺，而熱衷於表現性別的特徵;以衣著、裝飾等不同表現來顯示性別的差異。畫中的形態表現較前期更接近於實物。
   
2. 色彩表現的特徵:這個時期的兒童自我中心的概念較前期弱，在色彩表現方面，兒童從固定的色彩圖式，轉變為有特性的色彩表現。對色彩的認識比前一階段來的敏銳，能區分顏色相雜的物體。
   
3. 空間表現的特徵:兒童對自我和環境的關係有更深的認識，畫面的表現從基底線的象徵表現，轉變為有寫實傾向的表現。隨著視覺的成長，兒童逐慚發現基底線的空間有其意義，進而發現平面。
   

(五)擬似寫實階段一推理年齡(Age of reasoning):年齡約在12至I4歲。

         兒童進入推理年齡後，對自己的作品逐漸有批判的意識，此期兒童開始脫離無意識的創作，其特徵如下:

1. 人物造型的特徵:一般而言，人物畫逐漸於寫實。視覺型的兒童依據客觀視覺經驗來作畫;觸覺型的兒童根據主觀感情經驗作畫，做誇張表現，較不重比例關係。
   
2. 空間表現的特徵;視覺型的兒童把遠物畫小、近物畫大，以表現三度空間。觸覺型的兒童則常有樣式期的作風，以基地線表現空問。
   
3. 色彩表現的特徵:視覺型的兒童注意到不同環境和距離下台彩的變化，能以視覺印象來調整色彩。觸覺型的兒童則常以個人生觀情感來決定色彩的使用。
   

(六)寫實決定時期(realistic stage)--又稱為青春期危機:
其大致年齡約在15歲以後。
　　　處於這一期的兒童，己能明確辨別他們的性向是「視覺型」或「觸覺型」或是「中間型」。但是這一期的兒童常處於眼高手低的情形，常常自己不能滿意自己所畫的作品(畫不出自己眼睛所見的事物)，而漸漸對自己沒有信心、若能突破此癥結，便能重新再建立對繪畫的興趣若不能突破，則失去信心，對繪畫沒有興趣。

羅文菲德Lowenfeld 圖畫發展階段

一、塗鴉期/錯畫期(1~2歲):沒有意義的畫線，以線條塗鴉為主，以運動感覺活動為興趣，做無內容的表現

二、象徵期/命名期(2~3歲):畫出點線圈加上意義或象徵某種事物加以命名

三、前圖示期/蝌蚪期(3~5歲):畫出見到的東西，大部分是人物，部分特徵代表全部形體

四、圖示期/黃金期(5~8歲):畫知道的東西

    1.          透明式畫法:視覺上無法看到的東西，幼兒會從觀念上加上去

    2.          展開式畫法:內容向四周上下展開

    3.          基底線畫法:畫出基底線區分天與地之事物

    4.          並列式畫法:畫面上人物並排呈現

    5.          強調式畫法:把自己對某事物強烈感覺畫出

    6.          報仇式畫法:圖中攻擊別人達到報仇目的

    7.          擬人化畫法:物品皆畫出五官四肢，一切以人看待

    8.          裝飾性畫法:加上點綴物品於人物身上

    9.          改變形體畫法:身體正面，鼻子、腳畫側面

五、寫實前期(8~14歲)

六、寫實期(14歲後~)

王立杰1-75