43.布魯納(Bruner)和奧斯貝(Ausubel)對於教學的共同觀點為何？
(A)皆強調教師講解的重要性　　
(B)皆強調教導學生核心概念而非瑣碎的知識
(C)皆強調實作的重要性
(D)皆強調多給予學生主動探索的機會　　

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統計： A(129), B(1495), C(89), D(794), E(0) #559006

詳解 (共 3 筆)

#805861

肆、發現學習論與意義學習論相同點：(教學目標)

一、在教學的過程中，兩者均重視學生學習的主動性。

二、兩者均強調學習新知識時，先備知識的重要性。

三、兩者均認為學生內在的認知結構對吸收知識極為重要，且均認為認知結構是持續不斷的在改變。

伍、發現學習論與意義學習論相異點：(教師角色)

一、布魯納--發現學習論：教師扮演的是引導的角色，教師不講解教材，只鼓勵學生主動發現知識中所隱藏的原則。

二、奧蘇貝爾--意義學習論：由教師將教材詳細規劃，使之成為有系統、有組織的知識，然後再條理分明地對學生講解(*前導組織*)，此稱之為"講解式教學法"又稱"闡釋教學法"。
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#829027
比較題：
A布魯納（J. Bruner）和奧斯貝（D. Ausubel）的學習理論，最大的差異在於： A. 教師角色　　B. 教學內容　　C. 學生角色　　D. 教學環境
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#837901
a-奧斯貝
cd-布魯納
布魯納---實作；奧斯貝--意義學習
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