43. 在相同的課程領域內，學前融合班老師採用不同的教學方法，讓學生達到不同層次的目標， 進行不同形態的學習，採取不同的評量程序，讓學生得以不同方式展現其學習成效。這是哪一種課程調整方式之應用？
(A) 全方位課程
(B) 平行式課程
(C) 多層次課程
(D) 功能性課程

答案：登入後查看
統計： A(53), B(4), C(558), D(5), E(0) #3112507

詳解 (共 1 筆)

#6087426
「多層次教學法」，是指在相同的課程內，...
(共 95 字，隱藏中）
前往觀看
9
0