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44. 何謂「ACT-R」（Adaptive Control of Thought—Rational）學習法？
(A)苦口婆心的諄諄教誨
(B)配合學習者理性思維的認知建構學習
(C)說理式的品格教育
(D)科學型的評鑑方式
(A)苦口婆心的諄諄教誨
(B)配合學習者理性思維的認知建構學習
(C)說理式的品格教育
(D)科學型的評鑑方式
統計： A(114), B(5876), C(449), D(140), E(0) #70436
詳解 (共 10 筆)
約翰·羅伯特·安德森（John Robert Anderson），1947年8月27日出生於加拿大溫哥華，是卡內基梅隆大學的心理學和計算機科學教授，以其認知架構（cognitive architecture）ACT-R(Anderson, 1993)廣為人知。他發表過許多認知心理學的論文，擔任認知科學學會會長，並獲得許多科學獎項。他是美國國家科學院院士[1]。
安德森也是智能導學系統（intelligent tutoring systems）早期研究，例如認知導引（cognitive tutors）的領導者，而許多安德森從前的學生，例如Kenneth Koedinger，都已成為該領域的領導者。
從1964年到1974年，安德森在不列顛哥倫比亞大學和史丹福大學攻讀心理學。戈登·霍華德·鮑爾是他的博士導師。他任教於耶魯大學。從1978年起，他擔任卡內基梅隆大學教授。從1988年到1989年，他擔任認知科學學會會長。2004年，他由於對人類人知分析的貢獻而獲得魯姆哈特（David E. Rumelhart）獎[2]，在2006年成為首位獲得Heineken獎[3]的認知科學家。
ACT-R 思考調控模式是由Anderson提出，以命題作為知識結構的單位
認為知識是以命題網路的形式被表徵在記憶結構中。
ACT-R(思想的調適控制adative control of thought,ACT；理性rational)
a.就像是可以用來描述一個理論一般陳述出來，有時也稱之為事實型知識(factual knowledge)，這種知識可經由講述或是書本的閱讀學會。例如，地球是圓的。
b.群組內的組成(3~4個刺激)關係是重要的
c.群組間可能有階層狀關係
d.兩個群組可能群組化
a.指那些必須經由實踐或是練習(practice)的體驗才能學會的知識。例如：如何游泳?
b.即if…then…，為「條件－行動」的關係
看英文就很清楚了
Anderson、Fincham 和Douglass （1997）定義ACT-R 的四個階段學
習模式：第一步，學習者以類推的方式解決問題，亦即參考前例詴著解決
相關的問題。第二步，學習者發展出抽象的規則、文字化的指引來解決問
題。只有長期的練習會讓學生達到第三階段，他們的行為會更加流暢且快
速。達到此階段，學生不再用會減緩解題速度的文字化規則，也不再需要
全神貫注，而是更快速、更自動化的解決類似的問題。在第四階段，學習
者經由大量的練習後在心裡會有不同的範例，因此他們可以快速且直接的
從記憶中找出解決問題的方法。而一般典型的數學和物理教科書是以原則介紹、提供練習、提供更多需要解決的問題來做編排，兩者是範例式教學
的精神。範例式教學將知識蘊含在各種例題與問題之中，學生需先透過觀
察例題，提出自己的想法與見解，然後在解決問題的過程中逐步加深理解，
等同於發現式的學習方法。範例式教學法在實際操作方陎，將「例中學」
與「做中學」結合起來，以「範例演練」作為學習模式
（Robert, 2000；Xinming Zhu, Herbert A. Simon ,1987）。
???
請各位點解??