44. 依據上文，假知識之所以會遍地開花的原因不包括：


(A) 沒有時間仔細檢視每則訊息的內容

(B) 人們容易基於立場和情緒接收訊息

(C) 人們有時會不夠理性且警覺性不足

(D) 人們天生缺乏察知可疑訊息的直覺

我大學時第一次去監獄當老師，那裡關的都是十八到二十歲的青年犯。……這些學生，他們有一個最大的共通點，那就是，如果他們喜歡上學，他們就不會坐在這裡了。……他們只對兩個問題有興趣，第一個是「你有沒有男朋友？」，第二個是「你為什麼來？」。……

這些學生其實程度是很差的，通常從 A 寫到 Z 都寫不完，九九乘法可能也不會。如果這些學不會，他們會被迫再回來，因為他們找不到工作。所以我說：「……我儀性奉獻、早上六點坐車來到這個地方，當然是為你們好才來當老師。……我印象很深刻，在那個教室裡，有一個我稱之為小老大的學生，……他指著我的鼻子哈哈大笑，他說：「你別傻了，誰不知道你們這些老師來，口口聲聲都說為我們的好而來，可是我們都知道，其實你們是為自己來的，你們是為了你們出去之後，可以看起來很高尚、可以領志工時數、可以領獎狀、可以出書、可以演講。」……「你就在上面教你的，我們就在下面做我們的事。如果有督學來調查滿意度，你一定是百分之兩百的成績，你要的獎金、時數、獎狀我們所有都可以給你，條件是你什麼都不要管，這樣好不好？」……

我說：「怎麼可以，早上老娘六點起來，難不成是跟你演一場戲嗎？你們在想什麼？我當然不是為自己來的，是為了你們來的。你們為什麼不能理解這件事情！」我講了很久，很激動地高談闊論，忽然看到他們露出同情的表情，那個小老大看著我：「老師，你第一次來監獄教書嗎？」我說：「對啊。」他

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說：「哦～那你以後就會懂了。」

我其實不知道以後要懂什麼，因為我每個禮拜回去，他們對我的眼神都愈來愈和善一點，可是有件事情似乎是我永遠無法改變的，就是他們對學習、對教育這件事一點興趣都沒有。……我很沮喪，顯然早上六點起來，不是為了去跟他們聊天的。……有一次我走進教室的時候，他們問我一樣的問題：「你有沒有男朋友？」我說：「沒有。」他們非常關心我，還說：「兩年了，怎麼還沒有。」我不想理他們，所以轉頭寫黑板，沒寫幾個字母，就覺得背後怪怪的。為什麼怪怪的？因為他們沒有問我第二個問題。……所以我終止了正在寫的東西，我想等他們問完、我回答完、我再寫下去。可是他們真的沒有問第二個問題。從那天開始他們再也沒有問我第二個問題。(劉安婷〈2016年成功大學畢業典禮致詞〉)