45. 下列何者不是情緒行為障礙學生較常需要的特殊需求課程?
(A)社會技巧
(B)生活管理
(C)溝通訓練
(D)學習策略

「溝通訓練」課程目強調與人建立社會關係所需之基本溝通技巧，以增進在融合環境下的參與及合作品質。

（一）溝通訓練學習表現

溝通訓練的學習表現包括：訊息理解（特溝 1）、訊息表達（特溝 2）、互動交流（特溝 3）、合作參與（特溝 4）等四個向度。表 18 為溝通訓練學習表現，各向度之內涵說明如下：

1.訊息理解：運用感官或輔具理解他人之口語、非口語及圖文符號等不同形式的溝通訊息。

2.訊息表達：運用他人能理解的方式，以多元溝通管道進行表達，以達溝通效能。

3.互動交流：運用熟悉的溝通形式，在一來一往的互動中，建立溝通動機，與人進行訊息交換。

4.合作參與：運用溝通技能參與各種活動。

（二）溝通訓練學習內容

溝通訓練的學習內容包括：非口語訊息（特溝 A）、口語（特溝 B）、手語（特溝 C）、輔助性溝通符號（特溝 D）等四個主題。表 19 為溝通訓練學習內容，各主題之內涵說明如下：

A.非口語訊息：包括表情、眼神、手勢、肢體動作等。

B.口語：包括語音、語法、語意、語用。

C.手語：包括手形、動作、表情、詞彙與語法。

D.輔助性溝通符號：輔助溝通系統的符號形式與內容。

補充:

1.教導及培養適當的溝通態度，增進與人相處的品質，則以社會技巧科目為主。

2.針對輔助溝通系統的輔具使用與訓練，請參考輔助科技應用科目。