45. 教師宣布將給予考試成績全班第一名的學生優厚獎勵，結果班上大多數學生卻興趣缺缺。依據期待理論(expectancy
theory)，造成這種現象的原因是：
(A)學生對教師不信任
(B)學生的自我期待太低
(C)獎勵還不夠優厚
(D)目標難度太高。

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統計： A(163), B(1924), C(152), D(9463), E(3) #22168

詳解 (共 10 筆)

#43423

D的解釋是，如果今天教師說: 班上前十名可以獲得獎品，學生將會更有興趣，依據期待理論，在這種情況之下，會比較多人覺得自己可以達成，反之，如果說第一名才可以有獎品，很多人會覺得自己不太可能，是因為第一名太難達到了。

B不對，是因為對於自我期望太低的學生，即使是前二十名就可以發獎品的規定，也很難打動他們，因為他們對自己的期望過低，所以對他們來說前一名或前二十名，都沒有差。

以上是我的解釋。


 

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#19442

就像阿摩的百人測驗只有冠軍才有獎金一樣，難度太高了，導致大多數使用者興趣缺缺 XD

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#28610
要考上正式老師~通常只有第一名才有機會~...
(共 34 字，隱藏中）
前往觀看
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#839026
應該是認知論的觀點之一
認為單純的高誘因無法預測行為，還需要認知來解釋行為的成功率。
動機=價值x成功率
老師提供的誘因具有高價值，但是學生認為考第一名的成功率太低了，
因此缺乏努力的動機。
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#28861
努力+考運=金榜題名   只要有開缺  就有希望  就算唯一的缺  那位也將會是自己  堅持的信念
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#28727

阿摩說ㄉ好~在這麼競爭激烈ㄉ環境中.真ㄉ只有目標第一.GO!GO!只有第一.沒有第二!
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#19298
只有第一名才有獎勵,全班搶一位,難度太高了
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#28777
就跟當初你誕生的那一瞬間....你是第一名一樣的道理
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#29473


B和D猶豫好久
感覺兩個是有一體兩面的呢

有人可以解說為什麼B不行嗎

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#19240

我怎麼知道誘因夠不夠？
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