46、教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑計畫規定，學校對於初任教學二年內之教師或教學需要協助之教師，得安排何人予以協助？
(A)夥伴教師
(B)教學輔導教師
(C)教學專業教師
(D)輔導教師。

答案：登入後查看
統計： A(23), B(349), C(30), D(20), E(0) #116750

詳解 (共 4 筆)

#75833
在歐美先進國家「教學輔導教師」（mentor teacher，簡稱為教學導師）已是一個被普遍推展的實務。教學輔導教師制度的產生乃是為了因應促進教師專業發展，與提昇教師專業自主的訴求而產生，目標在於藉由同儕間的互相學習，以達到提昇教學效能的目標。多項有關教學輔導教師制度的實證研究指出，該制度可以改善教師專業孤立情形、促進集體合作，教師因此得以獲得友伴關係與肯定、接觸各種教學模式、調整自我教學、及從事教學思考等。此外，該制度對於導入初任教師、肯定資深教師、促進資深教師的專業成長方面亦有顯著效果。
7
0
#75835

各校教學輔導教師之聘期一任為一年，連聘則連任，任職期間，輔導與協助下列服務對象：

（1）初任教學二年內之教師（不含實習教師）。

（2）經學校教師評審委員會認定教學有困難之教師。

各校在安排教學輔導教師時，宜考量教學輔導教師之任教科目（學習領域）、年級、教學準備時間、人格特質等，儘量與服務對象相近為原則。

6
0
#75834

各校教學輔導教師儲訓人選之甄選，由學校專任教師及退休教師自我推薦或學校教師、家長、行政人員提名，經學校教師評審委員會公開審議通過後，送請校長推薦後，送教育局核備。參加教學輔導教師儲訓人選之教師應符合下列各項條件：

（1）八年以上合格教師之教學年資。

（2）具學科或學習領域教學知能，並有二年以上教學經驗。

（3）有擔任教學輔導教師之意願。

（4）能示範並輔導其他教師教學，提供相關教育諮詢服務，協助教師解決問題。

4
0
#77338
thx
1
0