46.下列何者不是教師班級經營可以應用以改進學生學習表現與班級常規的社會資本？
(A)透過音樂與美術提升文化素養　
(B)表達較高的教師期望
(C)建立家長人力資料庫　
(D)明確的獎賞與懲罰

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統計： A(1967), B(480), C(897), D(994), E(0) #33960

詳解 (共 10 筆)

#253370
參考ptt版友解說:

社會資本的定義：Coleman（1988）則以功能來界定社會資本，他認為社會資本存在 家庭關係與社會組織中，是具有多種形式的不同實體（entities）， 由構成社會結構的各種要素組成，且為結構內部的個人行動提供便 利。 社會資本的表現型態有以下幾種 1.義務與期望----B 2.信息網絡----C 3.規範與有效懲罰----D 4.權威關係 5.多功能的社會組織 6.有意創建的組織
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#337234
社會資本：環境內成員「質的互動」

只要環境內，老師、學生、家長、行政、其他各方面的有一些互動關係，都可以視為社會資本  
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#629293
會不為因為A是"文化資本"
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#106499
1.社會資本：群體上的資源、關係、影響與扶持的網絡。布迪厄定義社會資本為「擁有相識和認可等多少有些制度性關係的堅固網絡，這些實際或潛在資源  
                      的總和」。-->簡單說就是人際關係,人脈
2. 文化資本：知識的類型、技能、教育、任何一種個人可以讓他自己在社會上獲得較高地位的優勢。父母給與孩子們文化資本，可以把教育體系變成舒適且 
                      熟悉的地方而使他們易於成功的態度及知識。
以上出處:維基百科
個人淺見:題目是強調在班級經營上,音樂與美術應該是在正式課程裡,如藝術與人文領域.
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#163276
 
仔細看一下這段文字
 
擁有相識和認可等多少有些制度性關係的堅固網絡，這些實際或潛在資源  的總和 
 
在看看以下

明確的獎賞與懲罰   
 
試著去了解  明確的獎賞與懲罰    
 
一個地方或是組織 班級  學校  以及學校以外的大企業 小企業   甚至網咖等等 
 
為了保持監固網絡  也就是讓班級 學校 大企業這些 能夠正常運作  勢必在團體裡頭
 
規定 明確的制度   制度裡面必定包含 獎賞與懲罰  例如  班規 校規  等等
 
大企業上 也規定什麼時間打卡 遲到必定受懲罰 全勤者年終給予多一個月的獎金  或是額外獎金 獎狀等
 
這些獎賞與懲罰的行為   通常在某種組織制度裡 以文字形式  並透過各種方式擬定  無非為了

穩固 組織內的運作       結尾再次回應  4f  給的資料 
 
布迪爾所說的  「擁有相識和認可等多少有些制度性關係的堅固網絡，這些實際或潛在資源的總和」 
 
 
 
 
 
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#137468

(D)明確的獎賞與懲罰  跟社會資本有什麼關係?

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#1243219

狄馬紀奧 (DiMaggio, 1991, p. 142) 這樣批評：「資本種類不斷增加，這種概念數量的膨脹，使布德奧資本概念的應用價值也因而貶低。」科爾曼在界定「社會資本」時，亦犯上同樣毛病，例如科爾曼提出，社會資本以三種主要形式存在：責任與期望、資訊管道、及規範與有效的制裁；但他較近期的著作中，又提出另類的社會資本，包括權威的關係、可參加的社會團體、及有宗旨的團體(Coleman, 1990, pp. 306-313)。

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#30077
社會資本指的是？
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#44958


A為文化資本.

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#337188


老師期望為什麼是種社會資本...

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1913390
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(A)透過音樂與美術提升文化素養—→文化...
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