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97年 - 97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科正確答案#420
> 試題詳解
46. 「習得的無助感」是指
(A)在失敗後的表現惡化
(B)在失敗後的表現持平
(C)在失敗後的表現增加
(D)在失敗後的表現精通。
答案:
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統計:
A(16085), B(438), C(199), D(7), E(0) #22943
詳解 (共 2 筆)
hsmay
B2 · 2013/11/08
#738036
習得無助感:失敗→看吧,我就是沒能力、做不好→更加放棄,不願嘗試→表現惡化
25
0
鄭曄謙
B1 · 2013/02/13
#546074
痾 增加不是指負增加喔
0
3
私人筆記 (共 1 筆)
上岸成
2025/06/04
私人筆記#7064842
未解鎖
「習得的無助感」是指:A (A) 在失敗...
(共 233 字,隱藏中)
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相關試題
1. 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(2006)規定,妥瑞氏症(Tourette syndrome)屬於 (A)學習障礙 (B)嚴重情緒障礙(更名為:情緒行為障礙)(C)語言障礙 (D)肢體障礙。
#22898
2. 一位兒童在魏氏兒童智力測驗中專心注意的智商指數是101,可解釋該童的專心注意在隨機抽取一百人中贏過 (A)33 (B)43 (C)53 (D)63人。
#22899
【已刪除】3. 身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法(1999)未將下列何者列入專業團隊? (A)特殊教育教師 (B)普通教育教師 (C)教育行政人員 (D)學生家長。
#22900
4. 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(2006)規定,聽覺障礙指優耳聽力損失在 ((A)十五 (B)二十 (C)二十五 (D)三十五)分貝以上。
#22901
5. 輕中度智能障礙孩子最明顯的特徵,是受限於 (A)語言能力 (B)情緒能力 (C)認知能力 (D)動作能力。
#22902
6. 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 (2006)規定﹐智能障礙指除了適應行為外﹐心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達 平均數 ((A)負一個 (B)負二個 (C)負三個 (D)負四個)標準差。
#22903
複選題7. 腦性麻痺的敘述哪一個是不正確的? (A)最主要的障礙是肢體的運動機能方面 (B)被歸類為肢體障礙 (C)通常會有說話困難 (D)是進行性疾病,會繼續惡化。
#22904
8. 常與過動症並存的是 (A)攻擊行為 (B)注意力缺陷 (C)社會化—攻擊行為 (D)焦慮行為。
#22905
9. 大腦哪部分受損會導致個體在口語理解上沒有問題,但說話卻緩慢吃力、語法紊亂? (A)枕葉 (B)海馬迴 (C)布洛卡區(Broca’s area) (D)威尼克區(Wernicke’s area) 。
#22906
10. 建華對於數學文字題常有困難,不過他的老師發現,同樣的問題情境、同樣的敘述,只要把其中的數字改小一點,建華就比 較能夠解決,答對的機會也就增加。從訊息處理的觀點來看,這個現象說明了建華解題的困難最可能來自於以下哪一方面? (A)解題的策略不足 (B)注意力的缺陷 (C)缺乏相關先備知識 (D)解題時認知負荷過重。
#22907
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