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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能:特殊教育(身心障礙類)#85611
> 試題詳解
47.特教教師在教學現場常被提醒不要穿著過於鮮豔的衣服,也盡量避免配戴太多或太醒目的飾物,主要是要儘量減少 對哪類型學生在學習上的影響?
(A)學習障礙
(B)注意力缺失
(C)視覺障礙
(D)情緒障礙
答案:
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統計:
A(18), B(2409), C(22), D(60), E(0) #2307786
詳解 (共 2 筆)
Kai
B2 · 2020/05/17
#3967227
伍、注意力不足過動兒童的輔導策略 過去...
(共 2849 字,隱藏中)
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虎斑貓
B1 · 2020/05/17
#3967078
鮮豔、醒目的衣服、多樣的飾品會對注意力缺陷的學生造成過多的環境刺激,影響學生的學習成效。
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相關試題
16.某智能障礙學生的短期記憶力較弱,下列何種教學策略最能因應此一特質? (A)重複練習 (B)核心反應 (C)社會增強 (D)嘗試錯誤
#2307755
17.下列何者是學習障礙及情緒行為障礙兩類共同具有的鑑定基準?(A)宜經精神科醫師診斷 (B)個人內在能力有顯 著差異 (C)至少在學校外的其他一個情境中顯現適應困難 (D)確定一般教育所提供的輔導或介入無顯著成效
#2307756
18.精神疾病診斷與統計手冊(DSM-5)對自閉症的相關改變,下列敘述何者錯誤?(A)不再定義亞型 (B)去除已知醫學疾 病或遺傳狀況 (C)名稱改為泛自閉症或廣泛性發展障礙 (D)主要症狀的分類從三大特徵改為兩大特徵 .
#2307757
19.心評教師在入小一新生特殊教育學生鑑定綜合研判中,發現某生的聯合評估報告書中綜合評估處被註記「非特定式 學習障礙症候群」,則該生在學齡前最可能出現以下那些學習困難的行為特質? (甲)學習童謠時有困難 (乙)視覺空間能力困難 (丙)缺乏玩如押韻等語言聲音遊戲的興趣 (丁)經常使用嬰幼兒重疊發音的說話方式 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#2307758
20.針對有數學計算正確性及流暢性的問題的數學學習障礙學生,下列何者是其最常見的課堂數學學習行為特徵? (甲)將數字代入未知數有困難 (乙)缺乏數字大小或關係的瞭解 (丙)對於重量和測量概念的理解能力不足 (丁)對個位數加法仍須用手指協助數與算 (A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁
#2307759
21.關於有癲癇病史的學生 (甲)嬰幼兒期曾發生 1-2 次高燒及熱痙攣現象將來就會轉變成癲癇 (乙)失神性癲癇發作時眼神呆滯、常會眨眼睛及暫時性失去知覺 (丙)是最常見的一種癲癇,睡眠異常、減藥、停藥、換藥均為僵直痙攣性癲癇發作的誘因 (丁)癲癇用藥,應盡量採用單藥治療,藉以保持正常的血中濃度 正確的論述為:(A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁
#2307760
22.關於唐氏症學童的生理特質 (甲)先天性心臟病 (乙)胃腸道異常 (丙)甲狀腺功能不足 (丁)肌肉張力低 (戊)生長較為遲緩 正確選項為:(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁戊 (C)乙丙丁戊 (D)甲乙丙丁戊
#2307761
23.關於國小聽覺障礙學生的特教鑑定,下列敘述何者正確? (A)領有身心障礙證明為必要條件 (B)魏氏智力量表為鑑定時的必要工具 (C)採用的語音頻率為 1000 赫、2000 赫 與 4000 赫 (D)單側聽力損失不符合國內現行的鑑定基準
#2307762
24.訂定行為功能介入方案時,下列語句何者屬於「標的行為」?(A)舉手並經老師同意後再發言 (B)與同儕衝突時能暫 離現場使自己冷靜 (C)課堂中未經同意即擅自離座游走 (D)以上皆是
#2307763
25.依據我國特殊教育相關法規,學校應於國小一年級身心障礙學生報到後多久以內至通報網接收轉銜服務資料? (A)一星期 (B)二星期 (C)三星期 (D)一個月
#2307764
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