教甄◆國小普通科專業知能題庫下載題庫

上一題
47. 下列何者為學生學習為中心領導的目標？
(A) 提升人性的溫度
(B) 強化教學的發展
(C) 促進學生社會的互動
(D) 促進專業的自主

答案：登入後觀看
難度： 非常困難
最佳解!
Alice 大三下 (2019/06/04)
「學習領導」（leadership for learning）一詞，又稱「學習導向領導」.....觀看完整全文，請先登入
13F
小芹 高一下 (2022/05/23)

整理上面老師的資料，如下：

學習領導
  • 促使學生學習為焦點的一種領導方式，一方面強調校長領導的影響力，同時亦彰顯教師領導的重要性，凸顯教師參與學校決策、發揮專業影響力，以改善教學實務，進而促進學生學習的過程。
  • 重點：提升教與學的品質，強調學生學習、專業學習、學校組織學習、權力分享及民主參與的精神。
14F
ʕ•ﻌ•ʔฅYen（112 大四下 (2023/05/16)
35. 關於「學習領導」（leadership for learning）之敘述，下列何者錯誤？
(A) 指學校領導者發揮其專業力及運用其影響力，以增進教師有效教學和學生有效 學習的過程與行為
(B) 學習領導重點就在於提升學校行政，除了強調學生學習、專業學習、學校組織 學習外，其背後更蘊涵著資源分享及社群參與的精神
(C) 旨在強化領導與學習的連結和影響
(D) 是有效能學校的關鍵要素，可以促使教師願意主動學習，關注如何提升學生學 習成效，以及增進教學專業能力和自我效能感
教甄◆教育專業科目-中等-108年 - 臺北市 108 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選-教育專業科目#76538
 
答案：B
15F
113應屆榜首上岸 大二上 (2024/03/11)
學習領導   「學習領導」強調以「權力分享的作為」，引領學校成員進行學生、教師與學校等不同層級的學習。學校透過學習領導的實踐，得以成為一個不斷自我更新的永續發展體。   一、特質 (一) 講求權力分享：分享性領導、分散性領導，共享權力與責任。 (二) 關注不同層級學習：包括學生學習、教師專業學習、及學校組織學習。 (三) 以「學習共同體」作為「學習領導」的具體操作形式。   二、推動「學習領導下的學習共同體」帶來的效益 (一) 帶動學校轉型，成為學習型學校。 (二) 觸動教師改變，成為專業共學的同儕。 (三) 引動學生學習，成為共同學習的夥伴。 (四) 精進教師專業，提升學生學習成果。   三、掌握學習領導的意涵 (一)...
查看完整內容


47. 下列何者為學生學習為中心領導的目標？ (A) 提升人性的溫度 (B)..-阿摩線上測驗