47. 十二年國教國語文領綱「識字與寫字」的學習表現中，關於以造字原則輔助識字，哪一項學習表現屬於第四學習階段？
(A)利用共同部件，擴充識字量，並知其字音與字義。
(B)認識六書的原則，了解字形、字音、字義的關係。
(C)認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
(D)認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

第一學習階段   4-Ⅰ-1 認識常用國字至少 1,000 字，使用 700 字。
                         4-Ⅰ-2 利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。
                         4-Ⅰ-3 學習查字典的方法。
                         4-Ⅰ-4 養成良好的書寫姿勢，並保持整潔的書寫習慣。
                         4-Ⅰ-5 認識基本筆畫、筆順，掌握運筆原則，寫出正確及工整的
                                   國字。
                         4-Ⅰ-6 能因應需求，感受寫字的溝通功能與樂趣。利用部件、部
                                   首或簡單造字原理，輔助識字。

第二學習階段   4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200 字。
                         4-Ⅱ-2 利用共同部件，擴充識字量。
                         4-Ⅱ-3 會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨
                                   字詞義。
                         4-Ⅱ-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用
                         4-Ⅱ-5 利用字義推論詞義。
                         4-Ⅱ-6 掌握偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。
                         4-Ⅱ-7 習寫以硬筆字為主，毛筆為輔，掌握楷書筆畫的書寫方
                                   法。
                         4-Ⅱ-8 知道古今書法名家的故事。
 第三學習階段  4-Ⅲ-1 認識常用國字至少 2,700 字，使用 2,200 字。
                         4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字
                                     義。
                         4-Ⅲ-3 運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。
                         4-Ⅲ-4 精熟偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。
                         4-Ⅲ-5 習寫以硬筆字為主，毛筆為輔，掌握楷書形體結構的書寫
                                    方法。
第四學習階段   4-Ⅳ-1 認識國字至少 4,500 字，使用 3,500 字。
                         4-Ⅳ-2 認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
                         4-Ⅳ-3 能運用字典或辭典了解一字多音及一字多義的現象。
                         4-Ⅳ-4 認識各種書體，欣賞名家碑帖。
                         4-Ⅳ-5 欣賞書法的行款和布局、行氣及風格。
                         4-IV-6 能夠寫出正確美觀的硬筆字。 

第五學習階段   4-Ⅴ-1 認識六書的原則，了解字形、字音、字義的關係。  
                         4-Ⅴ-2 深入鑑賞各體書法作品與名家碑帖。