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自我管理策略

程序通常包括自我監控，以及自我評量和自我增強

而自我監控又包括：自我評估與自我紀錄

自我管理程序分為五個步驟包括：

1. 定義：界定操作型定義，並計量目標行為。  (適當行為&不當行為定義)

2. 定目標&增強：訂定目標並找出增強物。

3. 設計方法：發展自我管理的方法和機制，需適合學生的能力和需求。 

4. 教導方法：教導自閉症學生運用自我管理系統，辨識目標行為是否出現或未出現。

(自我監控、自我增強)

5. 褪除&類化：褪除結構化的機制以教導自閉症學生獨立，使學生將技能類化至學校以外的地方

(當學生要能獨立應用於生活中時-就需要自我教導)

綜合網路資料整理，歡迎討論，有錯誤也請指...

自我管理策略

程序通常包括自我監控，以及自我評量和自我增強

而自我監控又包括：自我評估與自我紀錄

自我管理程序分為五個步驟包括：

1. 定義：界定操作型定義，並計量目標行為。  (適當行為&不當行為定義)

2. 定目標&增強：訂定目標並找出增強物。

3. 設計方法：發展自我管理的方法和機制，需適合學生的能力和需求。 

4. 教導方法：教導自閉症學生運用自我管理系統，辨識目標行為是否出現或未出現。

(自我監控、自我增強)

5. 褪除&類化：褪除結構化的機制以教導自閉症學生獨立，使學生將技能類化至學校以外的地方

(當學生要能獨立應用於生活中時-就需要自我教導)

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