48下列那一位學者主張專業人員的自主性、利他精神與專業道德，促使社會各種不同的勢力能維持均衡，發揮各個職能的社會功能？
(A)史登浩斯(L.Stenhouse)
(B)派深思(T.Parsons)
(C)艾略特(J.Elliott)
(D)艾伯(M.Apple)

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統計： A(371), B(4882), C(589), D(411), E(0) #59150

詳解 (共 5 筆)

#557620

史登豪斯--人文課程方案、歷程模式


(C)「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)旨在幫助學生理解社會價值與道德論題。 該課程往往被用於解釋哪一種課程設計？(A)慎思模式 (B)目標模式 (C)歷程模式 (D)情境模式 
 
說明：歷程模式的課程設計非常重視「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)， 提倡者為史典豪斯(Stenhouse)，他認為課程應該重視內容在內在價值性、程序、主要概念與規準，發展人文科學課程。發展學生對於社會情境、人的行為以及從中引發爭論的價值之瞭解。 重視發展學生處理問題所需要的程序原則、評判事項的規準、擴展知識與經驗的視野。

艾略特--教育行動研究

(B) 下列那一位學者倡導教育行動研究？ (A)查特思（W. Charters） (B)愛略特（J. Elliott） (C)艾波（M. Apple） (D)巴比特（F. Bobbit） 
40
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#557312
題幹敘述為功能論傾向，因此選Parsons
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#2552007

 L. Stenhouse 重視「課程即研究假設」 

艾略特--教育行動研究

3
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#559110
謝謝解答

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#557117
不解Parsons有說道自主性嗎?
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