48.依據簡單觀點模式或中文閱讀障礙診斷工具之分類，分析甲生現有測驗資料，最有可能是下列哪一種類型？
(A)讀寫障礙
(B)理解障礙
(C)語言型閱讀障礙
(D)數學障礙

「閱讀簡單觀點模式」主張複雜的閱讀認知歷程可以簡單的區分成兩大成分：識字解碼和語言理解

甲生：常見字分數高（識字佳）、語文理解分數低（理解弱），屬於理解障礙

乙生：常見字分數低（識字弱）、語文理解分數高（理解佳），屬於讀寫障礙

近年來研究顯示視知覺不是造成學習困難的主要原因，Bakker (I979) 則根據閱讀的速度和正確性將閱讀障礙分為下列三種：

l.語言型閱讀障礙 (linguistic dyslexia): 閱讀速度相當快，但錯誤很多，如增字、減字、替代字等。

2.知覺型閱讀障礙 (perceptual dyslexia): 閱讀相當正確，但是速度太慢，常常遲疑和重複。

3.混合型閱讀障礙 (mixeddyslexia): 兼具前二類閱讀障礙的特質。

Van Strien等 (I995) 則認為由於文字的複雜性與新奇性，初步閱讀主要為右腦功能。當文字的知覺處理自動化之後，兒童轉向語意及文句的閱讀過程，此時主要為左腦的功能。

知覺型閱讀障礙者主要依賴右腦的視知覺過程而無法轉向左腦的語言策略過程。

語言型閱讀障礙者則從初步閱讀開始，就使用左腦語言策略，因此有知覺錯誤的情形。語言型閱讀障礙者人數可能較知覺型閱讀障礙者為少。

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